【简介】感谢网友“网络整理”参与投稿，这里小编给大家分享一些，方便大家学习。
一、方法指导
（一）这一单元我们读了特别有意思的民间故事。读到了好的故事，我们常常会忍不住和他人分享，讲给他人听。为了让故事更有新鲜感，更能吸引听众，我们可以来点儿小创作。那么有哪些好办法呢?
1.可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，讲《猎人海力布》，用海力布的吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。
（二）我们还可以大胆想象，为故事增加合理的情节。如，在讲《猎人海力布》时可以増加龙王与海力布见面时说的话，以及海力布决心救乡亲们而牺牲自己时的心理活动等。
（三）思维导图
二、方法运用
课内片段阅读
【品读一】回忆课文《猎人海力布》，思考：复述时，如果要调整这个民间
故事的情节顺序，先讲结局，该怎么说呢？
1.变顺序我会调整情节顺序，重新排一排。（填序号）
①救白蛇得到宝石 ②海力布听到灾将临的消息 ③ 救白蛇得到宝石
④劝乡亲搬家 ⑤猎人海力布热心助人 ⑥白蛇讲使用宝石的禁忌
（）— （ ）— （ ）— （ ）— （ ）— （ ）
2.创意练我还会重新写个开头：
【品读二】该《牛郎织女(一)》片段，完成习。
他静静地等着。过了一会儿，就听见女子们上岸的声音。只听见一个说：“不早了， 咱们赶紧回去吧！们偷偷地到人间来，要是老人家知道了，不知道要怎么罚咱们呢！”过了一会儿，又听见一个说：“怎么，你们都走？得来一趙，多自在啊，也不多玩一会儿。一呀！我的紗衣哪儿去了？谁见了？”
牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着紗衣，说：“姑娘，别着急，你的纱衣在这儿。”
姑娘穿上衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
1.总概括这几个自然段主要写了牛郎与织女的。
2.知内容该画横线的句子，联系课文说说姑娘“同情”牛郎什么。
3.创意练 运用合理的想象，把选文第3自然段中牛郎说话的情节写具体。
【品读三】读《猎人海力布》片段，完成练习
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
1.总概括用简练的语言概括选段的主要内容。
2.创意练进行创造性复述，可以改变人称进行讲述。如果你是海力布，让你用他的口吻来讲讲这个自然段中画横线的部分，你会如何讲？
三、拓展训练
课外阅读拓展
【拓展一】阅读短文，完成练习。
白蛇传
清明时分，西湖岸边花红柳绿，断桥上面游人如织。突然，从西湖底悄悄升上来两个如花似玉的姑娘，原来，她们是两条修炼成了人形的蛇精，但她们并无害人之心，只因羡慕世间的多彩人生，才一个化名白素贞，一个化名小青，来到西湖边游玩。
突然，下起了倾盆大雨，白素贞和小青被淋得无处藏身。看到湖边有一条船，她们便请求上船躲雨。此船正好是书生许仙雇下的，白素贞和许仙相互产生了爱慕之情。不久，经小青牵线做媒，白素贞和许仙结为夫妻，并开了一间“保和堂”药店。
由于白素贞治好了很多疑难杂症，而且给穷人看病分文不收，所以药店的生意越来越红火，人们将白素贞亲切地称为白娘子。可是“保和堂”的兴隆却惹恼了金山寺的法海和尚。因为人们的病都被白娘子治好了，到金山寺烧香的人就少了，香火就不旺了。这天，他来到“保和堂”，定睛一瞧，原来这白娘子是条白蛇变的！
法海虽有点儿小法术，但他的心术却不正。看出了白娘子的身份后，法海偷偷把许仙叫到寺中，对他说：“你娘子是蛇精变的，你快点和她分开吧，不然，她会吃掉你的！”许仙听了，十分气愤，不打算离开白娘子。法海见许仙不上他的当，便把许仙关在了寺里。
白娘子得知消息，赶紧来到金山寺，请法海放回许仙。法海见了白娘子，说道：“大胆妖蛇，我劝你还是快点离开人间，否则别怪我不客气！”白娘子见法海不肯放人，只得拔下头上的金钗，迎风一摇，掀起滔滔大浪，向金山寺直逼过去。法海眼见水漫金山寺，连忙脱下袈裟，变成一道长堤，拦在寺门外。白娘子有孕在身，实在斗不过法海，法海将白娘子收进金钵，镇在了雷峰塔下。后来，小青经过多年的修炼，终于来到金山寺，战胜了法海，并将雷峰塔烧了个精光。小青烧毁了塔之后，砸碎了金钵，救出了白娘子。 (有删改)
1.排顺序复述故事首先要了解故事的内容。请你给下面的连环画排序，并配上文字。
（）（）（）（）
西湖边，白娘子
初遇许仙
2.创意练创造性地复述故事，可以适当加入合理的情节。在复述第3自然段的时候可以添加的情节。
3.换口吻请你以“小青”的口吻，创造性地复述画“”部分的内容。
【拓展二】阅读短文，完成练习。
八仙过海
一天，八仙兴高采烈地来到蓬莱阁聚会饮酒。酒至酣时，铁拐李对众仙说：“都说蓬莱、方丈、瀛洲三座神山景致秀丽，我等何不去游玩、观赏？”众仙齐声附和，并约定渡海不得乘舟，只凭个人道法。
八仙聚到海边，个个出了法宝。逍遥闲散的汉钟离，把手中的芭蕉扇扔到海里，那扇子大如蒲席，他醉服陧兦地，跳到扇子上，优哉游哉地向大海深处漂去。清婉动人的何仙姑紧随其后，将荷花往海里一放，顿时红光四射，花像磨盘，仙姑亭亭立于荷花中间，风姿迷人。其余六仙谁隹也不甘落后。吟诗行侠的吕洞宾、倒骑毛驴的张果老、隐迹修道的曹国舅、振靴踏歌的蓝采和、巧夺造化的韩湘子、借尸还魂的铁拐李纷纷将宝物扔入海中。
八仙遨游，海面顿时巨浪滔天，这震动了东海龙王的宫殿。东海龙王怒不可遏，率兵出来干涉。八仙据理力争，与之抗辩，东海龙王命令虾兵蟹将抢走蓝采和。其余七仙大怒，各显神通。酣战之际，恰巧南海观音从此处经过，便喝住双方。一番调解后，东海龙王放出蓝采和。八仙拜别观音，乘坐龙舟，乘风破浪，遨游而去。(有删改)
1.知内容根据短文内容，在横线上补充两位神仙的法宝。
汉钟离:吕洞宾:宝剑 曹国舅:玉板 韩湘子:横笛
何仙姑:张果老:毛驴 蓝采和:花篮 铁拐李:葫芦
2.想象说用“~”画出汉钟离和何仙姑两位神仙使用法宝过海的句子，并从其他六位神仙中任选一位，结合他使用的法宝，展开合理的想象，试着写一写他是如何过海的。
3.创意练要想把故事讲得更精彩，更生动，可以进行创造性的复述，下列做法不恰当的是（）
A.合理补充八仙在蓬莱阁上聚会饮酒的热闹场景。
B合理补充“众仙大怒，各显神通”的情景。
C展开想象，再加一仙，使渡海时和激战时的情节更丰满。
D以汉钟离的口吻讲述故事的具体情况。
参考答案
课内片段阅读
一、
1. ③ ⑤ ① ⑥ ② ④
2. 示例:传说在内蒙古自治区的山村,有一 块奇特的石头,它是一个叫海力布
的人变的,大家就称这块石头为“海力布”。这其 中有怎样的故事呢?
二、
1.相识过程
2.姑娘同情牛郎的身世,牛郎自幼父母双亡, 哥嫂待他不好,他与一头老牛相依
为命。
3.示例:牛郎说:“我叫牛郎,我被哥哥嫂子 赶出了家门,只好一个人来到了山里。
我每天白天上山打柴,然后把柴拉到集市上换点 粮食。晚上就住在山前的草
房子里,和一头 老牛相依为命。姑娘,你叫什么名字呀?”
三、
1.海力布劝乡亲们搬家。
2.示例:我听到这个消息,大吃一惊。我急 忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到
别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很 奇怪,住得好好的,为什么要
搬家呢?尽 管我焦急地催促大家,可是他们谁也不相 信我。这可怎么办?我急
得掉下了眼泪。我对乡亲们说:“乡亲们,我可以发誓,我 说的话千真万确,再
不走,就来不及了!
课外阅读拓展
一、
1.②④③
示例:“保和堂”中,白娘子许仙行医救 人。白娘子请求法海放了许仙。法
海告知许仙白娘子的身份。
2.示例:白娘子依靠神奇的法术救治病人
3.示例:姐姐被压在了雷峰塔下之后,我一 直在修炼,想要救出姐姐。多年之后,
我终于变强大了,来到了金山寺,战胜了法 海。之后我烧毁了雷峰塔,砸碎了
法海的金钵,救出了姐姐。
二、
1.芭蕉扇荷花
2.道遥闲散的汉钟离,把手中的莨蕉扇扔到 海里,那扇子大如蒲席,他醉眼惺忪
地跳到扇子上,优截游哉地向大海深处漂去克遺婉动人的何仙姑紧随其后,将
荷花往海里一放,顿时红光四熨,花像磨盘,仙姑亭亭玉立于荷花中间，风姿迷
人。
示例：铁拐李嗖的一下把身上的葫芦扔进海里，葫芦一下子变成大了，像一
只小船漂浮在海面上，铁拐李一个筋斗轻轻地翻立在葫芦上，安稳地迎着波
浪向前飘去。
举报/反馈
