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我认为应该做到以下几点一 消除学生如何教孩子们写童话故事的恐惧心理如何教孩子们写童话故事，让学生认为写童话很简单一般来说如何教孩子们写童话故事，拟人化童话大多以动物植物为主人公，给他们赋予人的思想行为语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征同其他类型的。
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味 2 作文时要把“物”人格化 童话作文中的主人公多是动物 植物 写之前， 我们要先确定哪些动物或植 物是童话中主人公， 它们本身具有什么特点， 需要强调的是千万不。
2也可利用多媒体给学生看几个生动活泼而短小的童话故事如丑小鸭小马过河等，让学生在看的同时形成趣向性二小活动开拓想象力请同学们依照这个故事来造句鼓励学生先打腹稿，再积极举手说引导学生大胆。
1，首先认真阅读习作要求，根据习作要求，先确定好童话角色，想好如何教孩子们写童话故事你要写的童话故事将发生2然后就展开合理想象，大致构思出角色之间会发生一件什么事情，特别要注意主角的设定3重点还要设定出童话要表达的中心思想，如赞美。
1铅笔橡皮转笔刀 2小溪河流大海 3眼睛耳朵鼻子嘴 教学流程 一忆童话故事，领悟特点 师同学们，你们喜欢童话故事吗 生喜欢 师你们都听到过哪些童话故事呢 生1我们二年级时。
编写故事的思路以题目给出的小动物为主人公，写其在森林里和谐相处的故事从前，在一个森林里，有好多好多可爱的小动物，有唱歌很好听的百灵鸟，还有狗熊，河马，长颈鹿，大灰狼等等他们虽然性格个性都不同，但都相处得。
并与他们产生共鸣童话故事是孩子们最喜欢的故事之一，它们充满了奇幻想象梦幻和幽默感如果你想写一篇童话故事，那么你需要掌握一些基本的步骤和技巧本文将为你介绍如何写童话故事四构建故事情节。
作为教师要遵循低年级小学生的认知水平和年龄特点，自主开创与孩子兴趣建立联系的习作训练方法，以提高儿童的习作能力和水平一指导阅读，尝试编童话故事指导孩子经常阅读童话书籍以积累素材，当孩子们头脑中积累了一些童话素材。
三年级语文上册第七单元是童话故事单元，习作就是让孩子编童话故事童话孩子们看多了，听多了，但是要让孩子自己动笔写一写，却不那么容易了本次单元的习作要求是任选几种小动物作为故事的主人公，想象这几种小动物之间。
对孩子们充满诱惑的奇妙的故事以幻想为特征的谎言故事来引起儿童共鸣的艺术假定，是符合幼儿及儿童想象方式的富于幻想色彩的奇妙故事，又以幻想滋养人类精神的故事家园，是故事逻辑所规范的童梦世界因此，幼儿把童话故事当成了。
虽然孩子们已有了丰富的童话阅读经验，编写时如何选才，怎样能展开想象以及如何把故事写清楚，都是摆在孩子们面前的一道难题为了让孩子们有依可循，我先带领他们回顾了本单元的四篇课文，再次感受童话故事里丰富的想象，如。
4今天我们就来编写童话故事板书课题编写童话故事 设计意图 三年级学生已养成看书的良好习惯，读各类的书籍，特别爱看童话，童话生动有趣，情节引人入胜，吸引着小读者们，通过谈话唤起学生读童话的收获，激发孩子兴趣，为写童话作铺垫。
比如可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要能想象出来就会有故事发生童话中的角色大部分都是动物。
2故事要生动有趣有趣的故事，才能够打动孩子作为童话故事，如果一点趣味性都没有，如何去吸引孩子，让孩子喜欢上呢所以，编写童话故事的时候，一定要尽量做到生动有趣3语言描写尽量细致优美，做到形象化小。
首先定下主人公，然后编写他的经历，故事，例如以下内容 很久以前，蝴蝶非常难看，身体又粗又胖，两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着，动物王国的居民们都看不起她 蝴蝶看见蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地说“蜻蜓姐姐，我和你一起玩好吗？”。
童话故事是孩子们最喜欢听的了，童话故事中的情节曲折引人入胜，童话人物形象丰富，具有强烈的感情色彩童话故事中的一切都从儿童的视角出发，去观察这整个世界，会说话的动物，有生命的山河，会流泪的树木一切都是有。
