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1、行动比空谈更加重要故事中的咕咚是一只黄鹂鸟，总是对其儿童故事咕咚来了他动物说自己将会做出很多美好的事情，但却从未付诸实践，其他动物对黄鹂鸟失去了信任，认为黄鹂鸟是一只空谈的鸟咕咚来了是一篇寓言故事，寓意为“行动比空谈；咕 咚 来 了 湖边有一棵树，树上结满了木瓜一个木瓜熟了，从树上掉进湖里，咕咚一声，溅起了白色的水花兔子听见吓坏了，拔腿就跑，边跑边叫“快逃哇，咕咚来了”猴子听见了，也跟着跑，边跑边叫“大家；猴子捞月亮小蝌蚪找妈妈猪八戒吃西瓜司马光砸缸小壁虎借尾巴小马过河咕咚来了狼来了愚公移山三个和尚白雪公主狐假虎威孔融让梨神笔马良等猴子捞月亮 一群猴子在林子里玩耍，它们有的在树上；2咕咚来了 A papaya dropped into the lake from a tree， A rabbit who lived near the tree heard it，quotI must run away，or Ibe in dangerquot thought the rabbit， and then he began to run fast一只；咕咚来了是这样一则童话故事森林里的动物们边逃边喊“咕咚来了”，原来只是木瓜熟了，掉到湖里发出“咕咚”的声音寓意为虚惊一场；咕咚来了寓言故事告诉读者不要一味的相信别人所说的，一定要相信自己的判断，才能给事物下结论，不然有可能会造成误会的同时也不要人云亦云，给别人带来恐慌，要有自己的社会责任感咕咚来了来源于一则童话故事。
2、遇事不慌张不盲从，先把事情经过搞清楚，道听途说的不一定都是真的，教育儿童故事咕咚来了我们不传流言，要勇辩真假善辩真假；咕咚这个故事告诉我们听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人咕咚是人教版小学语文一年级下册2017年春季修订版第20课的课文，这篇课文一篇童趣盎然情节曲折的童话故事故事内容；quotI must run away，or Ibe in dangerquot thought the rabbit， and then he began to run fast A fox saw him and askedquotHey；在故事里是说青蛙聪明胆子大我认为是它看不见路跑得慢，且住在水边听到椰子落水的声音习惯了。
3、童话故事的教学运用“角色演评”的方法，不但能加深学生对课文的理解，而且使学生对童话隐含的思想因素得到内化和升华教学咕咚这篇课文时，让学生在理解的基础上，发挥自己的创造能力，展开想象，进行角色表演表演前，强调对角色的理解；不要盲目听信别人说的，人云亦云要眼见为实，实践是检验真理的唯一标准；咕咚来了故事里面的小动物都是人云亦云，缺乏主观判断力，缺乏实地调查的勇气，缺乏怀疑精神酸的和甜的故事里面，动物分为三种形象1狐狸，内心黑暗，自己得不到的东西，也不想让别人得到，损人不利己2小。
4、不要道听途说，不要想当然，不要人云亦云，要眼见为实，要有科学实证精神；不是伊索寓言 咕咚来了 咕咚来了来源于一则童话故事 有一个这样的童话森林里的动物们边逃边喊“咕咚来了”，原来只是木瓜熟了，掉到湖里发出“咕咚”的声音，虚惊一场；咕咚来了的故事告诉我们对于不知道的事物就要了解清楚，不要道听途说，要眼见为实，要有科学实证精神一天，一灰一白一黄三只小兔被湖中传来“咕咚”一声吓了一跳，刚想去看个究竟，又听到“咕咚”一声，吓得小兔子。
5、狐狸见小白兔慌慌张张的就问它发生了什么事，小白兔跑的上气不接下气，气喘嘘嘘的说“不好了，咕咚来了”狐狸不知道咕咚是什么，还以为是很厉害的妖怪，吓得也跟着小白兔跑了起来小猴看见他俩拼命的跑，嘴里还不。
6、是咕咚来了讲的是一只木瓜熟了，咕咚一声掉到了水里，兔子听见咕咚一声吓跑了，小动物们看见兔子跑就问怎么了，兔子说咕咚来了，大家以为是个怪物，就跟着一起跑遇到老虎，老虎不怕就要去看看，大家跟着一起去，才发现。
