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【第1句】： 描写“朗读”的语句
【第1句】： 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
【第2句】： 我们朗读的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
【第3句】：为中华之崛起而读书。
【第4句】： 清早起来，走在校园的小路上，听着一路的朗读声声，我也想参与其中。
【第5句】：小明的朗读感情饱满、真挚。
【第6句】：朗读要声音洪亮 吐字清淅 读音标准。
【第7句】：朗读时要注意字正腔圆，节奏清晰。
【第8句】：朗读诗歌时要抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。
【第9句】：上课前，老师让同学们大声朗读课文。
【第10句】：课堂上，同学们有感情的朗读课文赢得了老师的表扬。
【第11句】：在朗读大赛上，小红取得了优异的成绩。
【第12句】：经常朗读有助于陶冶情操。
【第13句】：我喜欢朗读一些经典的诗歌。
【第2句】： 描写一个人诗歌朗诵有感情的句子
【第2句】： 伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
【第3句】： 我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。【第4句】： “请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。
我的心情也随之舒缓下来。我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”【第5句】： 我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。
找好位置，站好。望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。
手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行！【第6句】： 五（3）别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办？读错了怎么办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。
【第7句】： 主持人的一番开场白后，是五（1）班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。【第8句】： 你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。
他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。【第9句】： 在一片掌声中，五（13）班从一旁的过道登上了舞台。
他们手持鲜花，站好队型。在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。
【第10句】： 给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。他们每人的手中握着一面自制的五星红旗，朗读的声音整齐洪亮，铿锵有力，场面非常壮观，赢得了在场观众的阵阵掌声。
【第11句】： 太好了，培琳同学发挥良好，其他同学也都没有大的失误。朗诵完毕，我们信心满满地走下了台。
【第12句】： 背景音乐响了起来，培琳同学开始领读，我们全神贯注，认真地读着自己应读的段落，同学们把自己最好的声音释放出来。
【第3句】： 形容同学朗读很好的句子有哪些
【第1句】：朗读课文要注意标点符号的停顿。
【第2句】：小红充满深情地朗读了一篇自己的作文。 【第3句】：每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。
【第4句】：他朗读时，感情真挚，吐字清晰，大家禁不住为他鼓掌。 【第5句】：小丽朗读课文，发音标准，吐字清晰，真好听。
【第6句】：妈妈下定决心要学好英语，整天手不释卷地朗读着课文。 【第7句】：朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。
【第8句】：诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。 【第9句】：伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用7a64e58685e5aeb931333363396334肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
【第10句】：我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。 【第11句】：我们用娓娓动听的声音朗读课文 【第12句】：朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。
【第13句】：语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。 【第14句】：朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。
【第15句】：语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。
【第4句】： 描述诗歌的语句
【第1句】：春日迟迟，卉木萋萋。
仓庚喈喈，采蘩祁祁。 迟迟：缓慢。
卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。
仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。
蘩：白蒿。祁祁：众多。
《诗经·小雅·出车》 【第2句】：时在中春，阳和方起。 阳和：春天的暖气《史记·秦始皇本纪》 【第3句】：阳春布德泽，万物生光辉。
汉 乐府古辞《长歌行》 【第4句】：阳春白日风在香。 晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》 【第5句】：阳春二三月，草与水同色。
晋 乐府古辞《盂珠》 【第6句】：春晚绿野秀，岩高白云屯。 秀：秀丽。
屯：驻，聚集。南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》 【第7句】：池塘生春草，园柳变鸣禽。
变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。
南朝宋 谢灵运《登池上楼》 【第8句】：喧鸟覆春洲，杂英满芳甸 覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。
芳甸：郊野。 南朝梁 谢眺《晚登三山还望京邑》 【第9句】：寄语洛城风日道，明年春色倍还人 洛城：洛阳城。
风日：春光风物。道：说。
唐 杜审言《春日京中有怀》 【第10句】：云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹 海曙：海上日出。
梅柳渡江春：梅柳渡过江来，江南一片春色。淑气：春天的和暖气息。
转绿苹浪：使水中苹草转绿。四句意谓：彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过了江面，黄鸟在和煦的春光中歌唱，阳光催绿了苹草。
唐 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》 【第11句】：不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。 唐 贺知章《咏柳》 【第12句】：林花扫更落，径草踏还生。
唐 孟浩然《春中喜王九相寻》 【第13句】：二月湖水清，家家春鸟鸣。 唐 盂浩然《春中喜王九相寻》 【第14句】：闻道春还未相识，走傍寒梅访消息 。
唐 李白《早春寄王汉阳》 【第15句】：寒雪梅中尽，春风柳上归。 唐 李白《宫中行乐词八首》 【第16句】：东风随春归，发我枝上花。
唐 李白《落日忆山中》 【第17句】：东风洒雨露，会人天地春。 唐 李白《送祁昂滴巴中》 【第18句】：咸阳二三月，宫柳黄金枝。
唐 李白《古风》 【第19句】：春草如有情，山中尚含绿。 唐 李白《金门答苏秀才》 【第20句】：时有落花至，远随流水香。
唐 刘昚虚《阙题》 【第21句】：飞雪伴春还，善庭晓自闲。 唐 刘昚虚《积雪为小山》 【第22句】：道由白云尽，春与青溪长 意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。
唐 刘昚虚《阙题》 【第23句】：芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 唐 李华《春行即兴》 【第24句】：肃肃花絮晚，菲菲红素轻。
日长雄鸟雀，春远独柴荆 前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长.春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐 杜甫《春运》 【第25句】：繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。
唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》 【第26句】：林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长 燕支：胭脂。荇：荇菜，一种水生草本植物。
唐 杜甫《曲江对雨》 【第27句】：侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条 萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。
漏泄：透露。唐 杜甫《腊日》 【第28句】：江汉春风起，冰霜昨夜除。
唐 杜《远怀舍弟颖观等》 【第29句】：春城而色动微寒。 唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。”
【第30句】：朝来新火起新烟，湖色春光净客船 朝：早晨。 唐 杜甫《清明二首》 【第31句】：恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花 唐 杜甫《绝句漫兴九首》 【第32句】：东风好作阳和使，逢草逢花报发生。
阳和：春天的和暖之气。 唐 钱起《春郊》 【第33句】：燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
汀：水岸平地。唐 戴叔伦《苏溪亭》 【第35句】：诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
半；多数。未匀：参差不齐。
唐 杨巨源《城东早春》 【第36句】：长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 唐 张籍《春别曲》 【第37句】：有时三点两点雨，到处十枝五枝花。此是清明时节的景色描写。
唐 李山甫《寒食二首》 【第38句】：新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。唐 韩愈《春雪》 【第39句】：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。
绝胜；远远胜过。唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》 【第40句】：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 芳菲：美盛的花草。
唐 韩愈《晚春》 【第41句】：洛阳东风几时来，川波岸柳春全回 唐 韩愈《感春五首》 【第42句】：狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝 唐 杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。”
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 白居易《忆江南》 【第43句】：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 杜甫《江畔独步寻花》 【第44句】：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
贺知章《咏柳》 【第45句】：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
杜甫《绝句》 【第46句】：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 王维《送元二使安西》 【第47句】：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
杜甫《绝句》 【第48句】：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 苏轼《惠崇〈春江晚景〉》 【第49句】：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
张志和《渔歌子》 【第50句】：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁《游园不值》 【第51句】：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
朱熹《春日》 52。
【第5句】： 要好词好句好段和诗歌
清水河，画一般：堤上，小草密密匝匝，在阳光下争绿斗艳；岸边，一棵棵柳树排成行，柔软的枝条垂在明镜似的河面上；水中，小鱼成群，有的轻游，有的蹦跳，有的贴在河底，一动也不动；河面上，燕子飞来飞去，唧唧地叫个不停，还不时地用翅膀拍打着水面.
草原上的河流具有狂野和娴静两重性格.每当滂沱大雨之后，山洪猛发，汇入熊河，顿时，它像一群疯狂奔腾的黄膘马，万千只飞蹄击出隆隆涛声，以不可阻挡之势奔向碧玉湖.但是如果晴上两天，洪水马上消退，草地就像海绵吸尽污垢，显出一泓清碧.浅滩上的流水净似琉璃白玉，露出浅黄或淡绿的水底卵石，每隔百十米就有个激流冲刷出的碧绿水潭.远远望去，熊河像条银带缀着颗颗深绿色的宝石.
……门前一条小河，说深不深，说浅不浅，是山泉汇集成的.窄的地方，潺潺做响，搭上几块石头，便可涉足越过；宽的地方，像一泓深潭，晶莹碧透，清澈见底，两岸柳丝婆娑，绿草茵茵.
河，深深地向往着一泓静湖.它冲过千重山冈的阻隔，终于来到这清澈又恬静，美丽又宽广的湖边，为的是与她融合，使宽广的湖面更加宽广.
小河真美啊！清澈、碧绿、恬静，令人神往.远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看它是那样的清，清得可以看见河底游动的鱼虾.夜晚，那弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那样的美丽，又是那样的温柔.此时的小河更显得迷人.
最快乐的就是这河水，简直像一位活泼的少女，唱着、跳着，拨动着老树伸过来的根须，拍打着黄褐色的山崖，踏着河滩上那些石子，无忧无虑地奔跑着.河水中不时跳出一条鱼儿，使河流显得更富有情趣，更天真可爱了.
小河洋溢着满河的春水，带着来自上游的残冰碎块，高兴地流淌着.每一个小小的漩涡，都是一片笑意，映着蓝天白云，和两岸初春的嫩绿，流动着柔和欢快的声音，啊！
【第6句】： 介绍一首简单的适合诗朗诵的小诗
一首简单的适合朗诵的小诗：
如果你是江南人，推荐《江南》：
江南可采莲
莲叶何田田
鱼戏莲叶间.
鱼戏莲叶东
鱼戏莲叶西
鱼戏莲叶南
鱼戏莲叶北
如果你是北方人，推荐《北方有佳人》：
李延年（汉）
北方有佳人，绝世而独立。
一顾倾人城，再顾倾人国。
宁不知倾城与倾国？
佳人难再得！
两首诗都比较简单，但是很朗朗上口，期意思清名。
【第7句】： 古诗《江南》的好词好句
《江南》是一首汉代乐府诗。这是一首歌唱江南劳动人民采莲时愉快情景的民歌。前三句点明采莲季节、场合，地点；后四句描述鱼儿嬉戏的场景。全诗使用比喻和反复的修辞手法，写出了江南采莲时的优美意境。
江南
江南可采莲，莲叶何1田田2，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
文学鉴赏
这是一首汉代乐府民歌中的采莲歌，全诗没有一字一句直接描写采莲人采莲时的愉快心情，而是通过对莲叶和鱼儿的描绘，将它们的欢乐之情充分透露了出来，仿佛亲耳听到和亲眼看见许多采莲男女的歌声和笑语声融成一片，许多小伙子和采莲姑娘们还在调情求爱。
首先，此歌起句“江南可采莲”，其中的“可”字已透露出消息。莲花本来是大江南北湖泽沟塘中常见的人工栽培植物，可这位歌者（亦即诗中未露的男主人公）却偏要说“江南可采莲”，这是因为莲花栽培的地区虽然很广，但却以江南最盛；而江南采莲人大都是青年男女，尤以青年妇女为主；同时江南民风柔靡，青年男女在采莲时调情求爱之事极为常见，故盛行于南朝时期的民间情歌，在汉代的江南实际上就很流行。在这类民间情歌中常用比兴、双关手法，以“莲”谐“怜”，象征爱情。由此可见，此歌用的显然也是比兴、双关手法。起句中的“采莲”，也含有寻欢求爱的意思。由此可推知这位歌者乃是一个风流小生，他可能不是江南人，而是从外乡来到江南的。他来江南名为采莲，实际上是“醉翁之意不在酒”，否则何处不可采莲，而独留恋于江南，可见“可”字之中的寓意。
其次，紧承上句而来的第二句“莲叶何田田”，显然也是明写莲叶茂美，暗喻采莲姑娘们人数众多，姿态丰美的。而第三句“鱼戏莲叶间”和后四句“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，则是以鱼儿戏水于莲叶间暗喻采莲男女调情求爱的欢乐情景。这也是民间情歌中常用的表现手法。由此可见，这首采莲歌实际上乃是一首与劳动相结合的情歌。
这首歌辞只有七句，明白如话，而后四句又基本上是第三句的重复，它的妙处究主要在于运用民歌中常用的比兴、双关手法，把男女之间调情求爱的欢乐之情写得极其委婉、含蓄，耐人寻味，而无轻佻、庸俗之弊。全诗一气呵成，但在结构上又可分为两个部分：前三句揭示题旨；后四句进一步展示采莲时的欢乐情景和广阔场面。而诗中第三句又在全诗中起着承上启下的作用，使上下相连，不着痕迹。诗的意境清新、开朗，寓情于景，景中寓人，如闻其声，如见其人，如临其境，感到美景如画，心旷神怡，呈现出一派生意盎然的景象。
这首诗在乐府分类中属《相和歌辞》，“相和歌”本是两人唱和，或一个唱、众人和的歌曲，故“鱼戏莲叶东”四句，可能为和声。故此诗的前两句可能为男歌者领唱；第三句为众男女合唱；后四句当是男女的分组和唱。如此，则采莲时的情景，更加活泼有趣，因而也更能领会到此歌表现手法的高妙。
诗中“东”、“西”、“南”、“北”并列，极易流于呆板，但此歌如此铺排，却显得文情恣肆，极为生动，从而充分体现了歌曲反复咏唱，余味无穷之妙。
由此看来，最后那句很好~！
