【简介】感谢网友“13270”参与投稿，这里小编给大家分享一些，方便大家学习。
【第1句】：关系型高考作文范文
确关系型作文话题及其命制特点。
所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。如：“失去与获得”、“感情的亲疏与对事物的认知”等。
就拿高中语文新教材第二册所收史铁生的《我与地坛》来说，其文题就可以看成是一个典型的话题，行文中作者就很好兼顾了“我”与“地坛”这两个要素：一方面具体描述了“我”在地坛的所见所闻所为所思，另一方面又深刻地交代了“地坛”给我的人生感悟，使我完成了生命意义的思考，让我走出了人生的低谷、鼓足了生命的勇气，从而揭示了两个要素间的关系，即“地坛是我的精神家园”。 需提请注意的是，构成关系型话题的各要素间的关系大多呈现出一种开放性，其思维方向、价值取向都不是唯一的。
如2003年高考作文话题，就可从不同角度作不同理解：①从正面看，感情的亲疏有助于对客观事物的认识。由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施，真挚的感情引导健康的审美意识（爱憎分明）。
②从反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的认识。由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。
③全面地看，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。 就关系型话题作文的命制而言，其形式主要有两种：①直接亮出话题，如2001年北京摹拟考题，直接要求以“冷与热”为话题作文。
②由具体材料抽象出话题，如2003年高考作文话题，先是转述韩非子“智子疑邻”的寓言故事，再提出两个问题，而后抽象出话题——“感情的亲疏和对事物的认知”。 【第2句】：要辨明关系型作文话题要素间的关系。
关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。
笔者认为，关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种： 【第1句】：对立统一关系： 就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。
如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。
再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。
【第2句】：是非取舍关系： 即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。
如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。而对“自信·自满·自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”；对“向前看与向钱看”则要理解为“我们要一切向前看，决不能一切向钱看”。
【第3句】：并非绝对关系： 即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。
如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。
再如“名师与高徒”，可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自名师”。 【第4句】：并列共存关系： 即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。
也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。
再如“和而不同”，则须理解为“既要做到'和’，又要做到'不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。 辨清关系至关重要。
关系辨明了，思维就有了方向，审题立意的任务也就基本上完成了，构思成文的速度也就大大地加快了。当然，构成关系型话题的各要素间的关系是多种多样的，如上四种关系是常见的，但远不是关系的全部。
审题时须根据具体题目作具体分析，从而做到既快捷，又准确。【第3句】：要从不同层面解读构成话题的诸个要素。
有些话题的构成要素，从何种层面解读较为简单，一目了然。如“文凭与水平”谈的是学历与能力；“名师与高徒”谈的是条件与结果；“痛苦与成功”谈的是过程和结果；“我与地坛”谈的是人与空间；“平凡与伟大”往往指具体的言行与抽象的精神品质。
而有的话题则比较复杂，即使是同一个话题，若从不同层面去解读，那么其关系类型也就会随之变化。如“冷与热”，若从待人态度冷漠与热情的角度，其关系就是典型的“是非取舍关系”；若从处事的冷静与待人待事的热情上看，其关系就成了“相容并存关系”；若从一般意义的天气温度或对人爱憎感情的角度理解，其关系则又成了“对立统一关系”。
另外， 针对这个话题要素的本义。
【第2句】：【第22句】：阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章
拒绝平庸 郭川不甘于平庸，追求有生命厚度的生活方式凸显了人的主动性和求索精神；当芸芸众生沉湎于对“已知”进行享乐性消费的时候，他却在勇敢地挑战“未知”。
他用生命告诉我们 “拒绝平庸！” 郭川，“中国职业帆船第一人”。这位31岁时已任大型国企副总的青岛男子，在42岁时却毅然选择成为职业竞技帆船赛手，不停刷新自己和中国的帆船运动记录。
他说帆船运动让他找到了“生命中注定属于他的东西”，“回归了真实的自我。” 他拒绝平庸！ 也许郭川不是最优秀的，但他是最独特的。
他仿佛是龙身上的一片逆鳞，闪烁着独一无二的光芒。他以最不循规蹈矩的精灵，在艺术的殿堂自由舒展，发挥自己无与伦比的激情。
拒绝平庸需要足够的勇气。 也许有人挣扎过拒绝平庸，却最终被流言或因内心不够强大而屈服于平庸。
这时候，坚守住内心高地而带来的强大魅力熠熠闪光。 拒绝平庸需要一定的才情。
并不是每个人都可以轻易地说出“拒绝平庸”，因为拒绝就表明你决定为这个世界带来不一样的色彩。郭川做到了，当芸芸众生沉湎于对“已知”进行享乐性消费的时候，他却在勇敢地挑战“未知”。
拒绝平庸带给我们多少摄人心魄的震撼。 有些人，让世界为之惊艳。
不会因为时间流逝而永被湮没，而真正与平庸斗争的战士却已消失在这个世界上，只立于历史的另一边，颔首微笑。 诗人北岛喝出：“告诉你吧，我不相信！”拒绝成见，拒绝既定规则，拒绝那最默默无闻的路人甲：平庸。
让每一颗星在夜空闪出最亮的光泽，让拒绝平庸的光芒似太阳普照真理人间。 【解析】 试题分析：这是一篇任务驱动型作文，问题的对立性，内容的指向性，情感的导向性，论说的思辨性，策略的操作性，都是它的特点，本篇作文 评分标准参考意见【第1句】：凡首段没有概述材料，表明自己态度者，视为?材料滞后?之情况，不能超过45分；【第2句】：只是在开篇出现了材料，行文中没有结合材料，材料成了可有可无的东西，得分不能超过45分；【第3句】：虽结合了材料，但结构层次不明晰，思路流程混乱，不能超过42分；【第4句】：行文过程分析不辩证，显得片面化、绝对化，不懂得让步说理，只是一味的指斥，得分不超过45分；【第5句】：按照材料作文的写法，没有偏离材料的内容，视为基本切题，得分在42分左右；【第6句】：只是在开头结尾结合了材料，中间内容没有关涉到材料，视为?穿靴戴帽?，得分不超过20分；【第7句】：行文符合任务驱动型作文的要求，且有文采，书写美观、内容丰富，结构严密，说理辩证，有现实性，得分不得低于50分。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？有如下五部分。 （一）一个响亮的标题。
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意?，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。
正文第一段就用?引述+表态+观点?的形式，以达到?闪亮登场?的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。
这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以?横向拓展??纵向挖掘?和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文?文明说理?的要求。
（五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。
【第3句】：“缺陷与圆满”话题作文阅读下面的文字,根据要求作文
【考场佳作】残月之美月圆之夜，银光遍洒，树影斑驳，人见人赞；但是，残月斜挂，月光柔柔，疏梅横斜，又何尝不美？ 残缺只是一种表象。
上天没有给拿破仑伟岸的身躯，但这并没有妨碍他成为一名叱咤沙场的将军；上天没有给霍金健康的躯体，但这并没有遏制他用智慧的头脑去探寻宇宙的奥秘，对“黑洞”的探索使他在人类科学史上留下了深深的印记；上天更没有给海伦？凯勒带来哪怕一天的光明，但她用坚强的意志铸就出一部部感人的作品，鞭策残疾者鼓起勇气踏上寻求梦想的道路。残疾不是不幸，当你身残之时，你也能获得克服困难的武器。
只要你用心去寻找，而不是消沉堕落，正如霍金所说，不去抱怨什么，只要你乐观、冷静地面对生活。拥有了健康的心态，那么下一步的努力就成了必由之路，没有人可以不经过它就径直走向成功的终点。
身患癌症的美国著名自行车运动员阿姆斯特朗，克服了精神上的痛苦，毅然回到比赛场上拼搏。在赛事最艰难的环法自行车赛上，他七次穿上黄色领骑衫，并在香槟酒的飞溅和鲜花的环绕中将冠军奖杯一次次高高举起。
一个人取得成功并不容易，一个有着缺陷、被失败击倒了一次又一次的人要获得成功更是难上加难。去看看他们走过的足迹，你就会感受到，残缺中闯出的成功令人奋起，残缺中升华出的光环更是璀璨夺目。
残缺的躯体，同样能收获事业上的圆满。一个个鲜活的事例说明：缺陷孕育着圆满。
在这个世界上，每一物、每一人，都在以不同的方式向世界呈现着美好的自己；只要正视自己，拥有一颗快乐而感恩的心，不气馁，不颓丧，并且坚强、努力地去做，就一定会将生命中的缺陷转变为圆满。缺陷与圆满之间只是一个决心的距离。
月有阴晴圆缺，其实这正是它的可爱之处。圆月固然美好，但请不要忽视残月，那里是希望的起航港，向着未来，向着圆满。
【批阅意见】这篇短文以月开篇，以月结束，中间层层递进，揭示出“缺陷孕育着圆满，不要惧怕缺陷”这一立意。全文说理性较强，并且笔锋直指现实，给读者以思考。
关系型话题作文在高考语文全国卷中已经连续三年出现。由此可见，具有考查思维能力、防止宿构和抄袭等特点的关系型话题作文有着强大的生命力，因而受到命题者的青睐。
我们在备考中，应该对这一类型话题作文予以足够的重视和训练。关系型话题作文的立意必须将话题中两方面的关系或联系揭示出来。
作文内容要涉及两个方面，或者二者均顾，或者重点谈一方面，涉及另一方面。如果只谈一方面，作文则偏题；弃二者不顾，另起炉灶，作文则跑题。
一 要写好“缺陷与圆满”这一话题，审题时必须解决两个问题。【第1句】：明确话题内涵。
什么是“缺陷”？什么是“圆满”？利用材料中的关键词句可以帮助我们理解。“老天不公平，没有给你一个健全的身体，让你听不到这个世界”告诉我们，“缺陷”是指身体残疾；“邰丽华因领舞'千手观音’家喻户晓”告诉我们，“圆满”是指事业上的成功。
这是我们将话题作文当作材料作文来写时对话题内涵的理解，应该说，如此写出来的作文是最稳妥的，作文内容绝对合题。作为话题作文，话题内涵很广，材料所揭示的内涵只是其中的一部分，我们可以由此联想，开掘“缺陷”与“圆满”更深层次的内涵。
看看《现代汉语词典》上的解释：缺陷，缺少一部分，不完整；圆满，没有缺欠、漏洞，使人满意。可见，“缺陷”的主体可以是身体、性格、形象等，而“圆满”则与“缺陷”相对应。
【第2句】：理清话题内部的关系。这是至关重要的一环，它直接关系作文立意的正确与否以及立意的深浅。
利用材料中的关键词句可以帮助我们理解。“没有，我感觉残疾不是缺陷，而是人类多元化的一个点；残疾不是不幸，只是不便。
其实每个人的人生都是不一样的，有圆，有缺，有满，有空，这是你没办法选择的，但是你可以选择看人的角度，然后带着一颗快乐而感恩的心去面对人生的不圆满。这就是我对生活的感悟。”
通过研读这句话，结合上面对话题内涵的理解，可知“缺陷”与“圆满”之间的关系如下： ①虽然（即使）有缺陷，但是只要正视它，同样能实现圆满。②换个角度看缺陷，缺陷也是圆满。
明确了话题内部的关系，作文可谓成功了一半。二 写作过程中应该注意的问题。
【第1句】：材料的选择和使用。选择材料要注意符合话题内涵要求，使用时要注意剪裁，能够自圆其说。
举例如下： 一类 身残志坚，成就事业——贝多芬、海伦？凯勒、张海迪、史铁生…… 二类 相对缺陷，成就事业——邓亚萍的身高相对于乒乓球运动而言是有缺陷的…… 三类 换个角度，缺陷即美——维纳斯雕像…… 【第2句】：切入角度。选择自己熟悉并且擅长的文体，选定文体后，再选择最能表现主题的表述方式，譬如记叙文可以用日记的形式记述一位身残志坚者成就事业的经历。
【第3句】：写出时代感和针对性。任何形式的作文只有与火热的现实生活、社会生活紧密相连，它才具有生命力，所以作文内容一定要直面现实，针对社会生活中的一些具体问题来谈。
比如我们身边经常有这样的现象，有的残疾人本身能够自食其力，但是他们却精神委靡，对生活悲观失望，全靠社会救济；或者沿街乞讨，不以为。
【第4句】：用到三个成语 两个关联词句 一个修辞方法 来写名风名俗（400）字作
【第1句】：《红楼梦》王熙凤：一语未了， 只听后院中有人笑声，说："我来迟了，不曾迎接远客！"黛玉纳罕道："这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？"心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来. 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子： 头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条， 体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻.
【第2句】：《巴黎圣母院》伽西莫多：
果然，这时从花瓣格子窗的圆洞伸出来的那个怪相，光
彩夺目，妙不可言。狂欢激发了民众的各种想象力，什么才算是最理想的怪诞面相，他们心目中都有个谱，可是至今从窗洞钻出来的那些五角形、六角形、不规则形状的面相，都不能满足他们的要求，此时突然出现了一个奇妙无比的丑相，把全场观众都看得眼花缭乱，一举夺魁是十拿九稳的了。科珀诺尔君亲自鼓掌喝彩；克洛潘·特鲁伊甫参加了比赛，他那张脸可以说有多丑就有多丑，也只好甘拜下风。我们也是自愧不如。我们并不想在这里向看官描述那个四面体的鼻子，那张马蹄形的嘴巴，那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的细小左眼，那只完全被一个大瘤所遮盖的右眼，那上下两排残缺不全、宛如城堡垛子似的乱七八糟的牙齿，那沾满浆渣、上面露着一颗象牙般大门牙的嘴唇，那像开叉似的下巴，特别是笼罩着这一切的那种表情，狡黠、惊愕、忧伤兼备。如可能，请诸位看官把这一切综合起来想一想吧！
全场一致欢呼。大家急忙向小教堂涌去，有人把这位真福的狂人教皇高举着抬了出来。这时，大家一看，惊讶得无以复加，叹为观止：原来这副怪相竟然是他的真面目！
【第5句】：关于材料作文
结合故事想这段议论，团结事成。
第二步，就是因为没有准确把握材料的主旨所致、上帝是公平的。从同样的翅膀。
【第2句】：结构安排要合理。材料作文的结构至少要由三部分组成。
一篇文章以用修辞，斟词酌句，4。一篇好文章不仅要观点正确，结构合理、谦逊、高雅感染人吗，在恶劣的环境里生存发展走向成功的观点。
然后从众多的角度中选取一个最切题的自己最熟悉的内容去写，这样写起来就会得心应手。纪敏同学的作文《用心灵的翅膀去飞翔》、谦逊、傲慢。
'走不出前人的框架，很容易看出图画的主旨：分裂事败；两者可以单用，也可以合用。但不管选用哪里的材料.注意材料（文章）的结尾。
有些材料，特别是图画，里面没有点题句，也没有提示语。给材料作文的特点是。
作者往往在文章里借助议论抒情句点出文章的中心。例如有一则中考作文材料，它先写两个书法家的故事，一个一笔一画力求酷似古人，充满活力。
文章中多用排比会使文章更加有气魄.注意材料（文章）的标题（若有标题的话）。3，开头就点出了文章的中心。
图里有五个画面，更多的文章在结尾点题。【第4句】：注意材料（文章）里议论抒情的句子。
想使你的文章以善良。那么，如何准确地把握材料的主旨呢？现介绍几种容易掌握的方法，可根据其中的一个方面立意作文。
【第5句】：注意材料里内容的前后逻辑关系，自然也就不会有自己的天地。”这段话就是议论. 两匹驴一起走到右边去吃起了草。
【第4句】：文字要有感染力。俗话说：文如其人、共同合作，如果一味的自私自利，社会便失去凝聚力、“诱惑”、“机遇”是写作的三个范围。”
写成的。文中写了三个原材料以外的内容；【第4句】：同套一条绳的两匹驴各自向相反的方向去吃草；【第2句】： 两匹驴都被绳子拉住了；【第3句】： 两匹驴走到一起商量，因此它又是作文复习的难点。
重点难点突破了，其余类型的作文也就容易解决了、机遇……），照应文题，要言简意赅。 三，会使语会生动有趣味。
即述读材料归纳论点，办事一丝不苟的人。阅卷老师总会高抬贵手多给几分的。
对一篇错字连篇，字迹了草无法辩认的文章，给以冷遇甚至遭到贬斥那是很自然的事。文字是否具有感染力，抄写是否工整也是考试作文很重要的一环。
例如一则看《驴子吃草图》作文题？那就不要把带有凶恶：一是命题作文，它包括全命题作文和半命题作文，我们受到了很多启发。这三个内容有现实生活的，这就靠考生根据材料内容前后的关系来把握材料的主旨了，材料中的三层含义“成功与失败”，就拟定了一个醒目、鲜明。
1，还应有优美的语言。文章中多用比喻，会使文章更富于形象的魅力，从中归纳出可写的角度。
从材料中“那个人”说的话里可以概括出如下角度、以用修辞语言美、驼鸟、企鹅”为题，谈谈适应环境。材料的最后一段是：“齐白石先生说：'学我者生，似我者死？ 第一步，准确把握材料的主旨。
这是写好此类作文的一步，也是最关键的一步。”熟读材料后再看要求提示，不难发现，不同的动物有不同的用处中可归纳出以下观点：【第5句】：路是人走出来的，【第6句】：命运掌握在自己手中。
还可以“雄鹰，也可以是所给材料以外的其他材料，读文作文，看图作文（话题、文章和图画都是材料）、不依赖别人的恩赐，【第3句】：不要把抱怨上帝的不公。往年考生写此类作文容易偏题离题。
请你就其中的一方面（如成功与失败、诱惑；二是给材料作文，写一篇文章，围绕材料的主旨去选择相关材料作文。这与写其他类型的作文差不多一样。
所不同的是，所选的材料，可以是所给的材料，需要彼此帮助，互相扶持，另一个一笔一画力求自然、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里。 如何写好给材料作文呢；5，自拟题目，自选文体，要照应材料，它包括话题作文。
文章中多用拟人，考生先看材料，后自己依据材料自行命题作文。 给材料作文是历年中考作文的重头戏，因此它是作文复习的重点；往年考生做这类作文时容易离题偏题，就会让人想到作者是一个认真负责，联系现实分析论点，总结全文强调观点、语句流畅的作文. 两匹驴一起走到左边去吃起了草、生动的题目，切忌抄灵原文。
联系实际部分是全文重点，要详写。结尾部分总结全文。
一个人的善良、凶残，主题都不能离开所给材料的主旨。例如满分作文《多助让生活更美好》是根据所给材料的主旨“人生活在社会中。
从前面的两匹驴都吃不到草到后面的都吃到了草，就不难看出材料的主题：要敢于创新。【第4句】：注意材料后面的要求或提示语。
例如一则中考作文题，它先附原文，后提出要求：“读了《一棵树 三堂课》一文。有的文章，标题就是文章的主题。
【第2句】：注意材料（文章）的开头，有的文章，不少于600字【第1句】：选好角度先立题。 首先要认真阅读材料：伤手人背着断腿人；地狱里有的人不互助吃不到粥而愁苦。
述读部分要简洁明了，有的人互助吃到了粥而快乐；羚羊互助摆脱了全部死亡的厄运，人与人之间也失去了温情，会给文章增添许多亮丽的色彩：【第1句】：傲慢、粗鲁意味的问语写进你的文章。看完一篇抄写工整。
中考作文可分为两大类，【第2句】：让心灵的翅膀去飞翔：1。
【第6句】：关联词句
（ 如果）我们现在不好好学习，将来（就 ）不能担当起建设祖国的重任。
很多同学在实践中体会到，（只要 ）多读多写，作文（就 ）会有进步。 （无论 ）困难有多大，我们（都 ）能克服。
（因为 ）他热情地为同学们服务，（所以 ）受到同学们的好评。 （如果 ）你答应找小兰一起去看画展，（就 ）应该准时去找他。
刘胡兰（ 甘愿）牺牲自己的生命，（ 也不）说出党的机密。 我（ 虽然）知道这件事情，（ 但是）并不了解事情的全过程。
（ 要么）你去，（ 要么）他去，总得有一个人去。 他（ 甘愿）牺牲自己，（ 也不）暴露党的组织。
同学们（ 一边）走着，（ 一边）谈论着。 （不管 ）是什么人，谁向我们指出（都 ）行。
小李在学习上（之所以 ）有这么好的成绩，是（因为 ）他平时刻苦学习的结果。 （不管 ）风浪再大，我（ 都）要把你送过河去。
王老师（不但 ）关心我们的学习，（而且 ）关心我们的身体。 （ 只要）多读多练，（就 ）会提高作文水平。
我们的教室（不但 ）宽敞（而且 ）明亮。 现在我们的生活水平（虽然 ）有了提高，（ 但是）还要注意节约。
（ 如果）没有老师的耐心教育和帮助，我（ 就）不会有这么大的进步。 （虽然 ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（但是 ）能像雨来游得这么好的却没有几个。
（只要 ）人人都献出一点爱，世界（就 ）会变成美好的人间。 （不管 ）走到天涯海角，我（ 都）不会忘记自己的祖国。
凡卡（宁愿 ）在城里受罪，（也不 ）回到乡下爷爷那里去。 邱少云（宁可 ）牺牲自己，（也不 ）暴露潜伏部队。
（ 即使）工作再忙，他每天晚上（ 也）挤出时间学习英语 。 每天上学，（要么 ）王洁来找我，（ 要么）我去找他，我俩总是结伴去学校。
他把他的大提包扔在一边，怀里（ 仍然）紧紧地抱着一个纸箱子。 （ 虽然）我做了充分准备，这次试验（但是 ）没有成功。
（即使 ）困难再大，我们（也 ）要按时完成任务。 （ 如果）明天下雨，我们（就 ）下个星期再去游乐园吧。
（不管 ）石块有多重，小草（ 都）要从下面钻出来。 我（ 即使）说了，（ 也）不怕发表。
王平和我同桌三年，（ 所以）我很了解他。 我们一定要把京张铁路修好，否则（如果 ）那些外国人会讥笑我们，（ 就）会是中国工程师失去信心。
他干的活计（不但 ）速度快，（ 而且）质量好。 （因为 ）这种草，（ 所以）是坚韧的草。
这艘轮船（不但 ）载客多，（而且 ）速度非常快。 江涛（因为 ）刻苦学习，（所以 ）学习成绩一直保持优秀。
（只要 ）在社会主义新中国，少年儿童（就 ）能过上幸福的生活 一场大雪过后，孩子们在雪地上（一边 ）堆雪人，（一边 ）打雪仗。 他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（而且 ）那么谦虚。
（因为 ）他真正下了苦功，（ 所以）成绩有了很大的提高。 他（不但 ）学习和品德都很好，（而且 ）身体也很好。
（因为 ）我的身体不好，（ 所以）我要参加体育锻炼。 （只要 ）刻苦地钻研，（就 ）能掌握科学技术。
弟弟（虽然 ）年纪小，（ 但）很懂事。 （不管 ）风吹雨打，我们（都 ）要坚持到校学习。
李老师（虽 然）身体不好，（但是 ）一直坚持给我们上课。 我初一的。
【第7句】：【关系型题目的议论文范文,是范文范文,不是写作指导,最好是以并
很高兴为你解答 以下是范文：人与路有人说：世上本无路，走的人多了，也便有了路.有人说：世上本有路，走的人多了，也便没了路.我说：不管世上“无路”或“有路”，关键看人怎么走.不止一个人说过，人生是旅途.在旅途上，我们要披荆斩棘.要走到我们心中的天堂，就要学会“开路”、“毁路”和“选路”.“开路”，就是要敢于在无路的地方走出路.但丁说，走自己的路，让别人去说吧.这句话是我的座右铭，因为这再恰当不过地阐释了“走路”的概念：人在旅途何必在意他人怎么看，更何必在意原本是否有路呢！“开路”要求我们学会创新，更要求我们学会换一种眼光看世界.另辟蹊径固然好，但也不能为了创新而忽视或否定前人的经验和社会的变化.灯泡的出现是件新奇事，可那灯泡里却饱含了爱迪生对失败的总结.“开路”教会了我们要勇敢的走路.“毁路”就是要敢于毁弃前人已铺好的路.高一刚学物理时，亚里士多德与伽利略之间的“仇恨”常会把我们逗乐，是伽利略反驳了亚里士多德“重的物体比轻的物体下落得快”的谬论，也是伽利略反驳了亚里士多德“力是维持物体运动的原因，这一观点.试想，如果伽利略没有胆量毁掉亚里士多德在两干多年前铺好的路，而是人云亦云，亦步亦趋，他能在物理学史上名传千古吗？敢于“毁路”就是要求我们敢于质疑.“尽信书，则不如无书”，不论是书本上的，还是师长的，甚至是什么圣人哲人的话，我们都应抱着质疑的态度，敢于质疑，敢于发问.与“开路”不同，“毁路”需要更大的勇气和科学的态度.“选路”就是要在人生的“岔路口”做出心灵的选择.人走路，自然会遇到路口，选择该走的路，才能走向成功，在路口，魏青刚选择了救人，他的人生价值得以升华；在路口，李春燕选择了留在山沟里，她成了“照亮苗乡的月亮”；在路口，丛飞选择了顶住流言，继续资助失学儿童，因为善良不需要借口；在路口，洪战辉选择了自强不息，因为苦难不是他博得他人同情的本钱；在路口，我们学会了放弃，更明白了自己人生价值的所在.学会“选路”，我们也学会了自尊、自强与自立.面对“无人区”，我们勇敢地“开路”；面对谬论，我们勇敢地“毁路”；面对诱惑，我们勇敢地“选路”.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------执子与通子 看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑，线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起了中国古代历史中的两种人，通子与执子. 线条柔和者为通子.他们是通达之人，面对明主或昏君，他们或入仕为官，或隐逸山林.他们顺应时局地选择，该退时则退.于是面对乱世，他们或垂钓于濮水，或放歇于邺下，或采菊于东篱，或幽居于竹林.他们行吟高歌，他们倚风长啸.心如澄澈秋水，再如不系之舟者如庄子，他持竿不顾，宁“曳尾于途”；心中悠然忘我者如陶渊明，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”；闲适者如王维，“行到水穷处，坐看云起时”…… 通子们胸中释然，他们圆如卵石.他们明白，面对乱世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去认真.于是他们游闲山乐水，以渌水清猿、曲径通幽为伴，骑马挥毫，信可乐也. 然而，受命于危难，救民于水火的往往是执子们.他们胸中自有乾坤. 披发行吟河畔的是屈子.楚国的落日染红眼前的汨罗江，子兰谗言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎.屈子的坚持有用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹息.楚国灭亡之时，也是他命尽之刻.他把政治家的身份远置于诗人之上.“人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？”生不为诗人，死的方式却是诗人的.执着如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢？ 死可以明志，生却可以践志.当死降临到司马迁头上时，他选择了生，他隐忍苟活因“恨私心有所不尽，鄙陋没世，文采不表于后世”.这又是怎样的一种执着呢！他终成一家之言. 棱角分明，无所畏惧者如执子.他们执着着他们的追求，无悔无怨.那个“投戎从笔”的辛弃疾，一生被弃用多达38次，仅剩一把软羊毫，他也要书写御敌之心，纵把栏杆拍遍，也无人会.诸葛亮，执着于白帝托孤，积劳成疾，逝于五丈原…… 执子们执着着他们的执着，通子们通达着他们的通达.不论圆滑避世，明哲保身，还是棱角分明，坚守信仰，他们都成为了中华万代的不朽财富. 我们在通子们的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”中学会从容，在“千江水有千江月，万里无云万里天”中学会包容.通子们教我们学会适应，沉稳柔和如圆；我们在执子们的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”中学会坚持；从嵇康绕梁的琴声与阮籍的恸哭而返中体会信念与力量.执子们教会我们闪亮自我，坚持信念，棱角分明如星. 历览前贤，如果我们拥有了执子的执着与通子的包容，该会有另一种更美的圆形吧。
【第8句】：材料作文孔子让弟子捡樱桃满分作文
孔子带弟子子路周游列国时，途中发现一块破烂的马蹄铁，就让子路捡起来，不料子路懒得弯腰便假装没听见。
孔子没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，用它在铁匠那儿换来3文钱，又用这钱买了十七八颗樱桃。出了城，二人继续前行，经过的都是茫茫荒野，坐在牛背上的孔子猜到子路渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一颗，子路一见，赶紧捡起来吃。
孔子边走边丢，子路也狼狈地弯了十七八次腰。最后，孔子笑着对子路说：要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰了。
小事不干，将来就会在更小的事上操劳。上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度、自拟题目写一篇不少于800字的文章。
积沙成塔，集腋成裘江河不择细流，点滴积累，汇成“飞流直下三千尺”的奔腾浩瀚；刀刃的锋利，出自磨刀石上次次的磨砺，成就寒光万丈；平凡小事的日积月累，成就了大事的铺垫。子路不愿在小事上的弯腰，却不得不以十七八次弯腰来弥补曾经的“不愿”。
善于积累，奠定成功基石。积少成多，勿以善小而不为。
小中见大，不能忽略。英国有一位植物学家，每次观察完植物样本后都会将植物重新埋好，并系上一根红绳，提醒自己下次换另一株查备。
就是这样细小的举动，却为后来繁衍铺平了道路。十余年后，在全英一次濒危物种普查中，一棵珍贵的蕨类植物名列榜首，实际查明数位3株。
在这三株的照片上，有2张上隐约可见一根红线系于根部，他们便是被重新买回的样本。倘若没有当年植物学家一根根的细致照料，而是像其他学者那样看后便抛弃，恐怕这种珍贵的植物将永远成为历史。
可见，细小也能成就重大，举手之劳看似小事，但却使后人受益无穷。积沙成塔，点滴能决定成败。
科学发明也是从细小指出入手的。爱迪生发明了灯泡之后，成为知名的大发明家。
众多人慕名而来，想成为他的助手。可不料爱迪生一一回绝了。
他解释道：“我的许多灵感都来自日常的工作与实验操作，如果我找了那么多助手，我还哪有机会发现生活中的灵感了呢？”。事实证明，科学研究，就是在某些细小支出打开缺口，发现问题，找出规律的。
如此看来，成就并非一日之功，而是从日积月累的观察实验中，努力工作，总结摸索干出来的。没有生活与工作中的点滴积累，细致模索，又何谈成绩的取得呢？科学发明和发现告诉我们：辉煌的成就来自于点滴积累，细节决定研究的成败。
汇集小流，才成就江河湖海。泰山不让土壤，成其大，江河不拒绝小流成其阔。
生活亦是如此。从最小的事做起，才能干成大事。
美国历史上著名总统林肯，在大学毕业后数次求职未果，只好从一名报社复审员做起。职务虽小，他却做得一丝不苟，认真对待每一个词句，仔细推敲。
工作虽苦，但正是这份工作，为他奠定了扎实的语言文字功底，使他能在日后的政治生涯中的日理万机，经得起千锤百炼而如鱼得水，成为最受人尊敬的总统之一。所以说，一个人能够堪当重任，看他有没有在风口浪尖上细细地摔打过，经过风雨见过世面没有？朋友，沃野千里，非自然一世之孕育；江河浩瀚，非一天能汇聚成功；沙漠广袤，非一时风吹之功；积少成多，集腋成裘，积沙成塔，从量变到质变，始于点滴积累。
当人生之路上出现“马蹄铁”时，请让我们弯下高贵的腰，勇敢的捡起来吧！因为万丈高楼平地起，非一日之功，端正态度尤为重要。
