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三年级语文的改写句子
三年级语文的改写句子
【第1句】：小学三年级按要求改写句子(精炼题目)
（一）照样子写句子。
【第1句】：例：重庆是我的家乡。我的家乡是重庆。
（1）大熊猫是中国的国宝。
（2）李老师是我们的知心朋友。
【第2句】：例：我把桌子擦干净了。桌子被我擦干净了。
（1）小明把水彩笔带回家了。
（2）猎人的枪把小白兔的后腿打中了。
（3）我把小鸟的伤治好了。
（4）燕子把窝搭在屋檐镀下。
（5）我把墨水滴到了笔记本上。
【第3句】：例：小明拿出作业本。小明开始做作业。
小明拿出作业本开始做作业。
（1）达尔文钻进鸡窝。达尔文观察母鸡怎样孵蛋。
（2）狐狸叼起那块肉。狐狸钻到洞里去了。
（二）照样子把下面句子换个说法。
【第1句】：例：这点小病还用打针？
这点小病不用打针。
【第2句】：有几个虫子怕什么！
【第3句】：煮一半，烤一半，不就两全其美吗？
【第4句】：少先队员怎么能向困难低头呢？
【第5句】：小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
（三）照样子写句子。
例：小猴子吃桃子。小猴子大口大口地吃桃子。
【第1句】：小朋友唱歌。
【第2句】：小松鼠爬上树。
【第3句】：雪花飘落下来。
【第4句】：列车在奔驰。
(四)比喻句：把一类事物形容成相像的另一类事物。
【第1句】：大象的身子像，腿像
【第2句】：燕子的尾巴像
【第3句】：湖水平静得像
【第4句】：蘑菇像
【第5句】：蒲公英像
【第6句】：弯弯的月亮像
【第7句】：圆圆的月亮像
(五)修改病句。（在原句上修改）
【第1句】：常常忘了干别的事。
【第2句】：春天的郊外。
【第3句】：今天早上下了一天的雨。
【第4句】：大熊猫是我国可贵的动物。
【第5句】：老师的神情变得严格了。
【第6句】：花园里开满了五颜六色的红花。
【第7句】：今天下午，妈妈一定可能早回家。
【第8句】：老师多次反复教育我们要好好学习。
【第9句】：这是一场热烈的小足球赛。
【第10句】：上课的时候，李老师举了许多有趣的例子和故事。
【第11句】：今天参加演出的有教师、学生、工人、青年人。
（六）缩写句子：（缩到最短）
【第1句】：例：一轮明月悬挂在高高的天空。缩：明月挂天空。
【第2句】：微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
【第3句】：人们常常看见天边五彩的云霞。
【第4句】：绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头。
【第5句】：宽阔的马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。
【第6句】：我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。按要求写句子
【第7句】：海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（用关联词合并成一句话）
【第8句】：熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（用关联词合并成一句话）
【第9句】：例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。
大树长满了嫩绿的叶子。_____________________________________
【第10句】：例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。
你不是写齐作业了吗？________________________________________
【第11句】：例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。
妹妹的脸蛋红通通的。________________________________________
【第12句】：祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句）
【第13句】：沙滩上遍地都是贝壳。（扩句）
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【第14句】：露珠在荷叶上滚动。（改拟人句）
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【第2句】：篇二：三年级语文上册期末改句子复习
【第1句】：今天下雨。（扩句）
【第2句】：蒲公英是我们最热爱的花。（修改病句）
【第3句】：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。（仿写比喻句）
【第4句】：月亮升起来了。（扩句）
【第5句】：小鱼在水里游来游去。（改成拟人句）
【第6句】：那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（改成“被”字句）
【第7句】：十万支箭，三天怎么造得完呢？（改为陈述句）
【第8句】：列宁已经知道，那个男孩是诚实的。
列宁没有再问那个男孩。（用关联词将两句话连成一句话）
【第9句】：李四光是我国闻名的地质学家。（修改病句）
【第10句】：你不是一直想去伯伯家吗？（改为陈述句）
【第11句】：这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。（改为“把”字句）
【第12句】：老师想了想，说：“这块石头恐怕有几百年的历史了。”（改成说话人在后）
【第13句】：高尔基看见人行边上坐着个十岁左右的小男孩。（缩句）
【第14句】：我们看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮。（缩句）
【第15句】：植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改成被字句）
【第16句】：你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（改为陈述句）
【第17句】：它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
【第18句】：他发现我们平时看到的世界。
他发现另一个平时看不到的世界。（用关联词将两句合成一句）
【第19句】：玩耍常常被认为是浪费时间的行径。（修改病句）
【第20句】：我的文具盒里有铅笔、卷笔刀、橡皮、糖果等学习用品。（修改病句）
【第21句】：要是你仔细观察，怎能发现不了骆驼留下的痕迹？（改成陈述句）
【第22句】：大雨淋湿了战士们的衣服。（改在“被”字句和“把”字句）
【第23句】：蔷薇花开了。（改成拟人句）
【第24句】：老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”（改成话说人在后）
【第25句】：你看看是什么花刚刚开放。
你看看大致是几点钟。（用关联词连成一句）
【第26句】：西沙群岛变美丽。（扩句）
【第27句】：海滩上有拣不完的美丽的`贝壳。（缩句）
【第28句】：紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。（改成肯定句）
【第29句】：元宵节、端午节、中秋节和国庆节都是我国的传统节日。（修改病句）
【第30句】：森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。（改成把字句）
【第31句】：西沙群岛是南海上的一群岛屿。
西沙群岛是我国的海防前哨。（用关联词连成一句）
【第32句】：英子总是默默地坐在教室的一角。（缩句）
【第33句】：周围的一切，都在起变化。（改成反问句）
【第3句】：篇三：三年级语文上册按要求写句子练习题
（一）把下面的句子改写成“把字句”或“被字句”，并且加上标点符号。
一对小蚂蚁正在忙个不停地搬运粮食回家。
改写成“把字句”：
改写成“被字句”
（二）把两句话合成一句话，并且加上标点符号。
【第1句】：星期天，我和妈妈来到江油西山公园。我们看到了五颜六色的菊花。合成一句话：
【第2句】：下课铃响了，同学们有序地跑出教室。同学们来到操场上做操。
合成一句话：
【第3句】：妈妈和我去书店。妈妈和我买了很多书。
合成一句话：
（三）扩句
【第1句】：小姑娘端着水罐。
【第2句】：秋天到了，树叶从飘落下来。
【第3句】：老师讲解着课文。
（四）我能修改下面的病句，并且加上标点符号。
【第1句】：我最喜欢听电视台放的《熊出没》这部动画片了。
改：
【第2句】：我猜想他肯定是一个六年级的学生。
改：
【第3句】：妈妈从菜市场买回来黄瓜、白菜、茄子和苹果等蔬菜。
改：
【第4句】：今天下午，我做完了所有的作业和数学作业。
改：
【第5句】：六一节那天，我们看到了精彩的舞蹈和优美动听的歌曲。
改：
【第6句】：数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
改：___________________________________
（五）按要求改写成比喻句或拟人句，并且加上标点符号。
【第1句】：雪花从天上落下来。
改写成比喻句：改写成拟人句：
【第2句】：秋天到了，树上的枯黄的叶子飘落下来，像（写成比喻句）
【第3句】：茂盛的树上有很多鸟，它们在一起鸣叫。
改写成拟人句：
【第4句】：公路两边的白杨树很整齐。
改写成比喻句：
（六）把下面的句子换个说法，但意思不变。
【第1句】：对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
改：
【第2句】：既然煮熟的麦种不能发芽，难道煮熟的鸡蛋能下蛋吗？
改：
【第3句】：不好好学习，自然不能取得好成绩。
改：___________________________________
【第4句】：小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
改：__________________________________
（七）缩写句子。
【第1句】：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
【第2句】：洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
【第3句】：敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
【第4句】：吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
【第5句】：银色的雪光照着一望无际的大草原。
【第6句】：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
【第7句】：时光老人给我们的礼物是珍贵的。
小升初语文按要求改写句子
【第1句】： 火星表面没有生命存在。(改为设问句)
【第2句】：老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。(改为反问)
【第2句】： 汽车在奔驰。(扩句)
【第4句】：要想取得好成绩，必须刻苦学习。(改为反问句)
【第5句】：我不会辜负老师对我的期望。(改为反问句)
【第6句】：你来了。你别走。(用关联词连成一句话)
【第7句】：战士们消灭了全部敌人。(改为被字句)
【第8句】：十五的亮很圆。(写成比喻)
【第9句】：冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。(缩写)
【第10句】：值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。(缩写)
【第11句】：整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。(缩写)
【第12句】：这种爱的.力量是灵感和创作的源泉。(缩写)
【第13句】：小路穿过树林。(扩写)
【第14句】：难道世界上糟糕的诗不够多么?(改为陈述句)
【第15句】：哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?(改为陈述句)
【第16句】：蓝色的天空飘着一块块红绸般的浮云。(缩写)
【第17句】：河水打着漩涡哗哗地向下流去。(缩写)
【第18句】：那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。(改为反问句)
【第19句】：少先队员要用雷锋精神鞭策自己。(改为反问句)
【第20句】：我们每一个人需要的是这种精神。(改为反问句)
【第21句】：竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。(改为反问句)
【第22句】：百灵鸟在树上叫。(写成拟人)
【第23句】：这花真香。(写成夸张)
小升初语文改写句子训练
【第1句】：按要求改写句子：
(1)模仿例句的修辞方法改写下面的句子。
例：那票据黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。
例：春风中一群小鸟在树上叫个不停。
(2)用修改符号修改病句：全国人民无时无刻在关心着地震灾区的人们。
(3)用上关联词吧两个句子合为一句。
他没有学会邯郸人的走法。他把自己的走法忘了。
(4)改为不用引号的句子，意思不变。
唐僧无奈地说：“悟空，我再饶你这一次，但不可再行凶了。”
(5)下面是一副对联，从备选字中找出合适的组成下联。
备选字：心理事益更莫无精为做身神
上联：有关家国书常读下联
【第2句】：填空，并写出一个你对“书”理解的比喻句。
例句：高尔基说：“书是______________________________。”
莎士比亚说：“书是______________________________。”
我说：“书是______________________________。”
【第3句】：从下列词语中选择3个各造一个句子。
专心致志 无缘无故 震耳欲聋 张灯结彩 恍然大悟 闻所未闻
造句：(1)：
造句：(2)：
造句：(3)：
【第4句】：展开想象，把句子写得更加生动。
花开了，就像花睡醒似的;虫子叫了，就像 ; ; 。
【第5句】：请你帮助刘虎把对老师的临别赠言内容补充完整。
老师，您那眼角的皱纹，有一条是为我而生;您那头上的银发，有一丝为我而白。，。“这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神的真实写照吗
【第6句】：四川大地震后，总理在北川中学的黑板上写下了”多难兴邦“这四个大字，谈谈你对”多难兴邦“的理解。
【第7句】：按要求完成句子练习。
(1)()夹竹桃不是最美丽的`，()夹竹桃最值得我留恋回忆。(填关联词)
(2)一个国家，一个城市，能够举办上奥运会，是一件美好的事。(改成反问句)
(3)根据”琢磨“的不同意思造句。
①表示”雕刻和打磨“：
②表示”思索、考虑“：
(4)从下面两组词语中任意选择一组，写一句话。
A、非……不可……举世闻名B、即使……也……古今中外
【第8句】：排列错乱的句子，在括号里写上序号。
( )借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去。
( )我关上楼道的灯，摸黑下了楼。
( )写完作业，灯火通明的教室里就剩下我一个人了。
( )一夜要浪费多少电啊!于是，我转身又上了楼。
( )我快速收好书包，熄灭灯，走出教室。
( )走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
【第9句】：排序
( )回头一看，展览馆大门前面还有很多人排着队在等着进去。
( )展室的进门处竖立着一块大标语牌，上面写着前言。
( )我们排着队走到了展览馆的大门前
( )中间的好几个展室都有许多图片和实物，每幅图片的下面都有说明文字。
( )展室出口处的结束语中有两个字我们好几个同学都说没有学过。
( )最先的一个展室是展示我国航天工业技术发展情况的。
( )大家在讲解员的带领下步入展室。
( )我们依次从出口处走出了展览馆。
【第10句】：为下面的句子选择最恰当的一组标点，序号是()
那么牛郎在哪里呢a我们且把那白茫茫的银河当作一条真的河流b我们的眼光渐渐地向东南移c渡过这河流最宽阔的渡口d就遇到排成一条直线的三颗星e
A、a(。)b(，)c(，)d(，)e(。)
B、a()b(，)c(，)d(，)e(。)
C、a()b(。)c(，)d(，)e(。)
D、a()b(，)c(。)d(，)e(。)
【第11句】：按要求进行句型转换：
(1)只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。(改为双重否定句)
(2)妈妈对小明说：“放学后，我来接你。”(改为转述句)
小升初语文关于改写句子的习题
小升初语文改写句子练习题
【第1句】：陈述句改为反问句。
方法：
【第1句】：在句子中加上 难道+(—)不 + 吗?
怎么+(—)不 + 呢?
怎能+(—)不 + 呢?
【第2句】：读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。
(特别注意反问句后面要有“?”号)
小练习：
【第1句】：这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
【第2句】：十万枝箭三天是造不成的。
【第2句】：反问句改为陈述句。
方法：
【第1句】：删除句子中的难道+(—)不 + 吗?
怎么+(—)不 + 呢?
怎能+(—)不 + 呢?
【第2句】：问号改为句号。
【第3句】：读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。
小练习：
【第1句】：这怎么忍受得了呢?
【第2句】：在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的'银裙，不是像海边的浪花吗?
【第3句】：人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
【第3句】：缩句。
方法：
【第1句】：找出主要动词。
【第2句】：删除句子中“的”“地”前面的，以及“在”“从”“得”后的修饰成分。
【第3句】：看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。
【第4句】：读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。
小练习：
【第1句】：白茫茫的水上没有一点儿波浪。
【第2句】：两山之间往往流动着清可见底的小河。
【第3句】：听到这个消息，王明高兴得跳起来。
【第4句】：和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。
