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在多年的初中英语教学实践中发现，很多同学都觉得从句很难学，很难掌握。分析总结主要原因是语法的问题，没有把握句子结构，特别是五种基本句式。
基本句式在语法学习中起着非常重要的作用。今天给大家详细讲解最基础也是更是重要的语法点：七种句子成分和五种基本句式。
一、句子成分
句子结构由句子成分构成。包括主语，谓语，宾语，表语，定语，状语，补语。
【第1句】：主语
主语是句子所要陈述的对象。它是一句话的“头”，它回答“谁”“什么”的问题。作主语的主要是名词和代词，其次还有数词、不定式、动名词、从句等。例如：
【第2句】：谓语
谓语是句子的躯干，说明主语的动作。谓语动词随着主语的不同而变化，随着时间的不同而变化，随着与主语的不同关系（主动关系和被动关系）而变化。例如：
【第3句】：宾语
宾语表示动作的对象，是动作的承受着。只有及物动词才有宾语。放在动词后的宾语叫做动词宾语，而放在介词之后的宾语叫做介词宾语。作主语成分的词也可以做宾语。有一部分的词能跟双宾语，一般是间接宾语在前直接宾语在后。例如：
【第4句】：表语
表语是用来说明主语的身份，特征和状态的。只有系动词之后才有表语。常见的系动词有：be, become， look, sound, taste, smell, grow, go, feel, seem, turn, get 等。如：
【第5句】：定语
定语是修饰成分，用来修饰名词。用作定语的有形容词（a tall building）、代词（his book）、数词、名词（a coffee cup）、副词（the table below）、动名词（a sleeping car）、介词短语和从句（the man I talked to）等。
【第6句】：状语
状语也是修饰成分，它是用来修饰动词，形容词或副词的。说明动作的时间、地点、方式、原因、结果、条件、伴随等。用作状语的有副词、介词短语、分词或分词短语、不定式、从句等。如：run slowly，do everything to help him.
【第7句】：补语
补足语是用来对宾语进行补充说明的成分。分为主语补足语和宾语补足语。当动词时被动语态时宾语补足语就成了主语补足语了。
如：He asked me to help him. （宾语补足语） I was asked to help him.（主语补足语）。
二、五种基本句型
了解了这些句子成分后，我们来看下面五种基本句型。
【第1句】：“主谓”结构。其后不带宾语。常用的不及物动词有：go、come、leave、start、begin、fly、arrive、 stay 等。如例句1和2。
【第2句】：“主谓宾”结构。动词后接宾语时应该用及物动词，如例句3和4；若动词是不及物则要在动词后面加上介词，如：He worked on a farm.
【第3句】：“主系表”结构。如例句5。在这类结构中最常用的连系动词有：
【第1句】：感官类：look、sound、smell、taste、touch、feel、seem
【第2句】：保持：keep、be、stay、remain
【第3句】：转变：become、turn、get、go、grow等
【第4句】：“主谓双宾”结构。此句型中的及物动词须跟两个宾语，间接宾语一般指人，直接宾语一般指物，如例句6。间接宾语也可以放在直接宾语的后面，但要在其前面加上适当的介词。如：Mother makes some bread for him。可接双宾语的常见动词有：ask，answer，give，offer，send，bring，pass，tell，make，buy，teach等。
【第5句】：“主谓宾+宾补”结构。该句型中的“宾语+宾语补足语”又叫做“复合结构”，其特点是宾语与补足语之间是逻辑上的主谓关系，如例句7。
常见的这类动词还有：ask，tell，call，persuade，watch，see，hear，feel，consider，let，help，allow等。
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我是一名高中地理老师，今年带高三。每次高考复习的时候都会去复习初中地理知识，因此，对于初中地理内容也算比较熟悉吧！虽然我没有带初中，但是地理学习的方法是相通的。下面简单说一说我的一点看法。
首先，培养兴趣。俗话说兴趣是最好的老师，在日常的教学当中，要想法设法提高学生学习地理的积极性，把兴趣培养出来了，地理想不学好都难。七年级的学生刚刚学习地理，接触地理，很多同学都对地理有着浓厚的兴趣，要善加利用。
其次，重视地图。地图是地理学的第二语言，是地理知识的重要载体及表达方式，不管哪个阶段的地理学习，都不应该忽视地图。在日常的教学过程中，不仅要经常强调地图的重要性，还要引导学生读图、识图、用图。
第三，理解记忆。七年级的上册的地理内容一部分是自然地理知识，另一部分是人文地理部分。对于自然地理内容尤其像地球和地图、天气与气候两个章节的内容，应该偏重于理解，在理解的基础上进行记忆。对于人文地理内容的学习，多多强调记忆，当然有部分内容也需要理解。
作为地理老师，我经常给学生讲的一句话是：只要课本熟悉、地图熟悉，地理成绩没有理由不好。
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看问题。题主应该是教育培训行业。下面是以前的一些经验…
不论任何行业广告的作用都是一样，宣传自己，促进销售。一个好的广告语要解决两个问题【第1句】：我能干什么【第2句】：为什么选你，而不是他？
