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《细米》一书是曹文轩的又一经典作品，语言淳朴优美，环境描写极具画面感。
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《草房子》也是曹文轩的作品。
，业已拍成电影。
《细米》 经典段落
第一章 树上的叶子树上的花 1 稻香渡是坐落在大河边上的一个村子。
今天的稻香渡有点兴奋，因为今天这里将迎来一批从苏州城里来的知青。
听说，全是女孩子。
来这一带插队的知青，不知足什么原因，都是男女分开派往各个村子的。
稻香渡的男女老少，好像都希望分到稻香渡的是女知青。
理由也说不出太多，总而言之，就是希望分到稻香渡的是女知青。
毛胡子队长一大早就带领几个壮实的年轻农民驾船去二十里外的油麻地接她们了。
油麻地是一个大镇子，有轮船码头。
城里来的知青从县城坐轮船到油麻地，随即就按男女编队分往油麻地周围的若干个村子。
午后的太阳十分明亮。
稻香渡的河边上挤满了人，都在向大河的尽头眺望着。
一些小孩子挤在大人堆里，看不到大河，就不住地问：“看到船了吗?”有人说：“还没有。
”有人却说：“看到了，喏，那不是我们稻香渡的大船吗?”那些看不到大河的孩子分不清谁的话是真的，就仰着脸问：“真的看到船了吗?”那些大人要么就是故意不答，让那些孩子着急去，要么就是没有将那些孩子当一回事，对于他们的追问无动于衷，只将心思放在对大河尽头的眺望上。
那些孩子心里明白了，不能指望这些大人会对他们有个认真的态度，就只好凭自己的力气与身体的小巧灵活，在大人们之间的缝隙里钻来钻去，企图钻到人群的前面去。
几个瘦小的孩子，竟然从大人的裤裆里钻了过去。
有个女孩看到了，就说：“不要脸!” 细米不用这样着急，因为他早爬上了村头的那棵高大的槐树。
他稳稳地坐在一根横枝上，垂挂着的两条腿，还悠闲地摆来摆去，一副很舒服的样子。
大河在他眼里，是一条没有任何遮挡的大河。
大树底下站着红藕。
红藕也看不到大河，但红藕并不很着急，因为红藕有细米——细米会在树上不住地向她诉说大河的： “大河光光的。
” “有条船，是一条小船。
好像是放鱼鹰的。
” “从大河那头飞来了一群鸟，往北飞去了。
” “有一群野鸭落到那边芦苇塘里了。
” 红藕仰着脸望着树上的细米。
有阳光透过树叶照射下来，她的眼睛眯暌着。
但，细米并不低头看红藕，他直朝大河看。
细米是一个爱脸红的男孩，尤其是在红藕面前。
红藕比细米大方多了，尽管她知道三鼻涕他们几个会不时地掉过头来不怀好意地看她和细米。
红藕不在乎，红藕就是喜欢跟细米呆在一起。
再说，红藕是有理由的：她是细米舅家的孩子，细米是她姑家的孩子，细米大她两个月，但也是她的小表哥呀。
三鼻涕挤到了树下，向树上的细米问：“看到船了吗?” 细米没有心思理会三鼻涕，依然眺望他的大河。
三鼻涕在等待树上的消息时，两道清水鼻涕已悄悄地朝嘴边流去。
三鼻涕需要聚精会神地管他这两道永远在流淌的鼻涕，因为只要注意力一在别处，它们就会探头探脑地跑出来。
如果是一件事物紧紧地吸引住了他，或是一个心思紧紧地纠缠住了他，它们甚至会越过他的嘴巴，直到有人说“鼻涕过河啦!”他才突然一收走开了的注意力，紧接着就小肚子一扁，一使劲，“哧”地一声，将它们吸了回去，不留一点痕迹。
有时，老师对他说：“你还能不能管住你的那两道鼻涕?”三鼻涕无法回答。
那两道鼻涕仿佛是两个有生命的并且很淘气的小活物，它们总是在观察着自己的主人，只要主人一走开，它们就会跑出门外，看看外面的世界，而主人一回来，它们就又赶紧溜回去，你说三鼻涕到底是管住了它们还是没有管住它们? 三鼻涕仰望着树上的细米，仿佛细米就是那条大河，就是那条载着女知青的大船。
直到脖子酸了，他也没有听到细米的回答，便又追问了一句：“看到了吗?” 细米歪头看了他一眼，说：“看到了也不告诉你。
” 三鼻涕有点生气，捡起地上一块小瓦片要朝树上砸去。
而当他看到细米瞪着眼睛、在用神情对他说“你敢”时，手一松，将瓦片丢在了地上，说了句既无奈又很可笑的话：“那你要告诉谁呀?”
我喜欢的一位作家曹文轩500字，写的不要太好
我是曹文轩老师的忠实书迷，他的每本书我几乎都读过。
书中没有那些难懂的、拗口的大道理，相反，每读一篇文章，都感觉是读者与作者心与心的交流，让人酣畅淋漓，却不失一丝感动。
我个人非常喜欢曹文轩的文章，每次读他的文章，总能从中感悟到什么，文章并不是大白话，而是以最真挚的情感呈现在大家面前，看过后，快乐不断，却令人感动。
按我看来，曹文轩老师的一篇文章可以分为两个方面：一是用孩子般的纯真语言，记录孩子的故事；二是用他那种大人学者般的口吻，来引发大家对问题的深深思考。
能写出这样的文章，实在让我钦佩。
记得我第一次读曹文轩老师的书就是《草房子》，读第一遍时，就被里面的众多人物所感染。
如桑桑的调皮天真、活泼好动、但在最后也终于认识了生命的可贵与美丽；杜小康在经历了家庭条件的堕落与人格精神上的双重打击之后，仍然不卑不亢，微笑面对生活；秃鹤在被大家几番嘲笑、自己的几度幼稚之后，也悟到了人生的尊严，做人的自尊等等。
这些被曹文轩老师塑造的人物真可谓栩栩如生，活灵活现。
当再读第二遍时，我看到了农村劳动人民身上最朴实的气质，处处透露着强烈的情感色彩，让人忍不住继续往下读。
童年的快乐、生活的感悟、人生的思考，才让曹文轩老师完成了一部部精妙绝伦的书。
因为有梦想，所以被感动。
感动就像一条线，而曹文轩老师的每一部作品就像一颗颗珍珠，线串起珍珠，感动连接每一部作品。
愿这些作品就像阳光一样，时时刻刻照耀着我，让我将这份感动长久的延长下去。
描写人物外貌的段落
成功的人物外貌描写，可以使人物形象血肉丰满，给人一种呼之欲出的感觉。
而如今一些人物外貌的描写，往往“公式化”“脸谱化”，外加一些“黑黑的头发”“浓浓的眉毛”“大大的眼睛”“高高的鼻梁”“厚厚的嘴唇”等套话。
怎样才能避免这一弊病，把人物外貌描写好?首先，根据实际需要。
并不是所有的通讯都要对人物外貌进行描述。
大多数文章需要通过具体事例反映人物的事迹。
一则人物通讯如果不去描写人物的容貌、姿态、神情、服饰等不足以凸现人物和揭示主题，在这种情况下，需要多着笔墨。
描写人物，主要是凸现人物的先进事迹，突出人物勤劳与善良的美德，表达出作者对人和事的真实感受与热爱之情，读后让人感动。
其次，抓住人物特征。
人物外貌描写最忌千人一面。
《热病内务》中外貌描写的成功处就在于突出人物的特征，并透过人物的外在特征，表现人物内在的本质特征。
如：“他身材高大，但脸黑青色，皱纹间时常夹些伤痕；一头乱蓬蓬花白的头发，穿一身红工衣，但又脏又破，似乎一年都没被洗过一样。
”“他身材高大”，说明他体质好，有力气；“脸黑青色”，说明他由于劳累过度或吃不好，而造成营养不良；“皱纹间时常夹些伤痕”，这说明他工作艰辛，时常有意外事故发生；“一头乱蓬蓬的花白头发”，表明他年龄已大；“穿一身红工衣，但又脏又破，似乎一年都没被洗过一样”，这表明了他在大山深处忙得无法停下的情景……再次，多运用动态描写。
文章中多运用动态描写，可以使文章生动、活泼，也更真实。
优秀作家在描写人物时大都采用这种方法。
运用动态描写，需要作者善于观察。
在《热病内务》中：我发现老人“又老又脏，满脸皱纹”。
我给他一点钱时，细心观察，“又老又穷苦的脸，满是愁容”，一双手背上“长满了皱痕”。
外貌的描写随着情节的发展并伴随着人物活动由远而近地展现在读者面前，层次清楚，符合生活真实。
关于母爱的包容的名人文章
【母爱】这是一个真实的故事。
这是个特困家庭。
儿子刚上小学时，父亲去世了。
娘儿俩相互搀扶着，用一堆黄土轻轻送走了父亲。
母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。
那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画，母亲拿着针线，轻轻、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。
日复一日，年复一年，当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。
望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹张满了笑意。
当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县重点一中。
母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。
那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂。
儿知道母亲拿不出，便说：“娘，我要退学，帮你干农活。
”母亲摸着儿的头，疼爱地说：“你有这份心，娘打心眼儿里高兴，但书是非读不可。
放心，娘生你，就有法子养你。
你先到学校报名，我随后就送米去。
”儿固执地说不，母亲说快去，儿还是说不，母亲挥起粗糙的巴掌，结实地甩在儿脸上，这是16岁的儿第一次挨打…儿终于上学去了，望着他远去的背影，母亲在默默沉思。
没多久，县一中的大食堂迎来了姗姗来迟的母亲，她地挪进门，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。
负责掌秤登记的打开袋口，抓起一把米看了看，眉 头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。
你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米，简直把我们食堂当杂米桶了。
”这位母亲臊红了脸，连说对不起。
见状，没再说什么，收了。
母亲又掏出一个小布包，说：“大师傅，这是5元钱， 我儿子这个月的生活费，麻烦您转给他。
”接过去，摇了摇，里面的硬币丁丁当当。
他开玩笑说：“怎么，你在街上卖茶叶蛋
”母亲的脸又红了，支吾着道个谢，地走了。
又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。
熊师傅照例开袋看米，眉头又锁紧，还是杂色米。
他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。
但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。
下次还这样，我就不收了。
”母亲有些惶恐地请求道：“大师傅，我家的米都是这样的，怎么办
”熊师傅哭笑不得，反问道：“你家一亩田能种出百样米
真好 笑。
”遭此抢白，母亲不敢吱声，熊师傅也不再理她。
第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀
咋还是杂色米呢
你呀，今天是怎么背来的，还是怎样背回去
”母亲似乎早有预料，双膝一弯，跪在熊师傅面前，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨…讨饭得来的啊
”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话。
母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双僵硬变形的腿，肿大成梭形……母亲抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。
儿子懂事，要退学帮，被我一巴掌打到了学校…”她又向熊师傅解释，她一直瞒着乡亲，更怕儿知道伤了他的自尊心。
每天天蒙蒙亮，她就揣着空米袋，拄着棍子悄悄到十多里外的村子去讨饭，然后挨到天黑后才偷偷摸进村。
她将讨来的米聚在一起，月初送到学校…母亲絮絮叨叨地说着，熊师傅早已潸然泪下。
他扶起母亲，说：“好妈妈啊，我马上去告诉校长，要学校给你家捐款。
”母亲慌不迭地摇着手，说：“别、别，如果儿子知道娘讨饭供他上学，就毁了他的自尊 心。
影响他读书可不好。
大师傅的好意我领了，求你为我保密，切记切记
”母亲走了，。
校长最终知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。
三年后，儿子以627分的成绩考进了。
欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢
更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的蛇皮袋。
此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。
校长指着三只蛇皮袋，情绪激昂地 说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。
下面有请这位伟大的母亲上台。
”儿子疑惑地往后看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往台上挪。
我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震动绝不亚于惊涛骇浪。
于是，人间最温暖的一幕亲情上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺儿有些花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊…”
