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【第1句】： 【写出运用比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶修辞的句子各
【比 喻】根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方.比喻能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解.比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻.明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样.暗喻 甲是乙 出现 是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画.借喻 甲代乙 本体和喻词都不出现如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布.【拟 人】把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物.拟人可把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象.如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.【夸 张】对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小.夸张可提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果.夸张类别有：扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴拿大的一块天地超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀，就醉了.【排 比】把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起.排比可增强语言气氛，加强表达效果.如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广.【对 偶】字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思.对偶整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感.如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛.【反 复】为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子.反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔.间隔反复中间有其他的词语.如：山谷回音，他刚离去，他刚离去.（连续反复）好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国.（间隔反复）【设 问】为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答.设问可提醒人们思考，有的为了突出某些内容.如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础.【反 问】无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定.如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？【引 用】引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种.如：“虚心使人进步，骄傲使落后”，我们应该记住这一真理.【借 代】用相关的事物代替所要表达的事物.借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分.如：不拿群众一针一线.先生，给现钱，袁世凯，不行么？【反 语】用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果.有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情.如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了.【对 比】对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格.运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识.对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的.如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着.（臧克家《有的人》）【顶真】用上句结尾的词语作下句的开头，前后顶接，蝉联而下，促使语气衔接.又称联珠、蝉联、连环.例如：《倾国倾城》歌词雨过白鹭州柳恋铜雀楼斜阳染幽草几度飞红摇曳了江上远帆回望灯如花未语人先羞心事轻梳弄浅握双手任发丝缠绕双眸所以鲜花满天幸福在流传 流传往日悲欢眷恋所以倾国倾城不变的容颜 容颜瞬间已成永远此刻鲜花满天幸福在身边 身边两侧万水千山此刻倾国倾城相守着永远 永远静夜如歌般委婉作用：总的说来：环环紧扣，引人入胜.具体地说：议事说理，准确、谨严、周密.抒情写意，格调清新.状物叙事，条理清晰.。
【第2句】： 写一段的具有夸张、比喻和拟人的修辞手法的句子
有句子，行么
比喻
天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩
春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
拟人
秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，悄无声息地走开。
秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.
秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
花儿在风中笑弯了腰.
夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑.
向日葵不断地面向太阳公公做运动.
春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的婴儿，娇小可爱；
春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。
风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
夸张
【第1句】：一滴太白酒 十里草木香。
【第2句】：我家房子小的像烟合一样。
【第3句】：大礼堂里人山人海，人头攒动，接踵摩肩，多极了。
【第4句】：他跑地比蜗牛还慢。
【第5句】：太阳象火球一般炙烤着大地。
【第6句】：未出庭前三五步，额头先到画堂前。
【第7句】：泥鳅在淤泥中就像是一块煤炭。
【第8句】：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
【第9句】：叙利奥听了像刀割了一样。
【第10句】：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
【第11句】：她还没有端酒怀，就醉了。
【第12句】：那房子连蚂蚁都进不去。
【第13句】：去年一点相思泪，至今流不到腮边。
【第14句】：几回拭眼深难到，留却汪汪两道泉。
【第15句】：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【第16句】：大礼堂里人山人海，人头攒动，接踵摩肩，多极了。
【第17句】：他只撒了脬尿就让太阳熄火了。
……
【第3句】： 【求：拟人,比喻,夸张,排比,反问,设问6种修辞手法的句子.】作
修辞方法的作用及其实例 比喻、借喻、借代、拟人、夸张、反复、对偶、排比、渲染、顶真这些修辞方法的作用并举例.附录：辅导员"古道西风"的回答：运用比喻，可以使语言生动形象，可以使抽象的内容具体化，可以传达出作者对生活中的事物的独特感受.如：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远第向船尾跑去了.”用“踊跃的铁的兽脊”来比喻“淡黑的起伏的连山”，写出了看社戏途中的奇特感受.借喻是比喻中的一种，就是不出现本体和比喻词，只出现喻体的一种比喻.如：“取义成仁今日事，人间遍种自由花.”这里用“自由花”来比喻人民得到解放以后的幸福生活，使抽象的意思具体化了.借代可以使文章变化生姿.如：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗.”这里用“旌旗“借指军队.拟人可以使语言更生动，使文章更有文采.如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招.”将延安人民的欢迎场面生动地展现出来了.夸张往往故意夸大其词，对所表达的内容进行强调或渲染.如：“整个老城像一座烧透了的砖窑”.反复的作用是强调所说内容.如：“盼望着，盼望着，……”强调了盼望的急切.对偶能使语言整齐和谐，音韵铿锵，增加文章的美感.格律诗常它来勾勒画面，如：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”、“千山鸟飞绝，万径人踪灭.” 排比可以铺排文意，舒展内容，如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”； 还能增强语言的气势.。
【第4句】： 一个比喻排比结合的句子,一个排比拟人结合的句子
比喻排比结合
【第1句】：老师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵，学校是美丽的花园。
【第2句】：远方的路灯，像一只温暖有力的手，拉我们走出困境；远方的路灯，像大海中的一叶扁舟，带我们离开黑暗的深潭；远方的路灯，像母亲温暖的话语，抚平心灵上的伤害。
【第3句】：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 老师像一座通向知识海岸的长桥； 老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们； 老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
排比拟人结合
【第1句】：秋天是丰收的季节，果园里果实累累，苹果羞红了脸，桔子在技头跳舞，石榴咧着嘴笑了。
【第2句】：春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷迅疾而猛烈，为征途敲响进军的战鼓；秋天的风清爽而惬意，什么给落叶带去多情的问候；冬天的雪，洁白而剔透，为生命带去精心的呵护
【第3句】：春天用母亲般温暖的怀抱把世间万物叫醒；春天用父亲般的大手扶持着万物生长；春天用少女般的笑脸让世人感受美丽；春天用儿童般的天真让我们感受心灵的呼唤
拓展资料
排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。
它的作用是可以利用旧经验，引起对新事物的认识。良好的譬喻可以引起读者正确的想像，新颖的譬喻可使文字生动。使用原则是以易知说明难知，以具体说明抽象。
（资料来源：百度百科：排比）
