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一、亲自摘葡萄的心情句子
1、精读第二段(3——4)
2、——将近中午，春光明媚，云淡风轻。我在花丛中柳林间穿行，走到了前面的小河。
3、教学重、难点：懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。
4、同一诗人，面对不同的情景，会有不同的感受。根据你对杜牧的认识，你猜测杜牧当时是怀着怎样的心情写下《江南春》这首诗的呢？这种心情在诗中是如何表现出来的呢？
5、本课是一篇非常生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的。“吃不着葡萄说葡萄酸”，这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。
6、(3)学生自读课题和一二两节，讨论交流，体会前后呼应的写法。
7、请你们再次来深情的朗读这首诗，体会作者当时的心情。
8、备注：可自行转让名额，并及时告知趣趣变更信息。线上付款后无论任何原因退团退款均需扣除网银支付手续费6‰；如因活动不成行该手续费将由组织方承担并全额退款。
9、学生推荐及自我推荐。
10、不建议在下雨天摘葡萄存入冷库哦。原因如下：雨天的葡萄果体带着水分的葡萄直接放冷库，易造成储藏期间的葡萄表面滋生霉菌，造成葡萄的腐烂和霉变。如果必须在下雨天采摘葡萄，采摘的葡萄不能直接放入冷库，可以用风机快速将葡萄表面附着的水分蒸发，然后等预冷结束后再放入冷库储藏。葡萄采收时间建议葡萄属于无后熟期的浆果，采收时间遵循“越晚越好的原则”。越晚采收的葡萄,含糖量越高,果皮较厚、性韧、着色也好,耐久藏。(不能受霜打)选择天气晴朗气温较低的清晨，在露水干了之后采摘葡萄。
11、为什么说生物是人类的老师？课文哪些自然段回答了这个问题？
12、(4)指导朗读：飞倦了怎样读？春天的歌怎样读？
13、(9)出示：要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！
14、(2)自由轻声读课文，注意读准生字，读顺语句和课文。
15、C完整地练读——分小组比赛读——齐读
16、生：这个小朋友眼睛瞪的圆圆的，嘴巴呈O字形。
17、对呀，连狐狸这么聪明的动物都说葡萄不能吃，那“一定”是很酸的(一定变红)所以松鼠相信狐狸的话。
18、②同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。
19、通过诵读，理解诗句的含义,体会诗歌的意境，熟读成诵。
20、竺爷爷()地问：“什么时候？”
二、摘葡萄的唯美句子短小
1、以付费先后秩序确认报名。
2、(3)那么怎样才能坚持写好日记呢?(学生自由发言)
3、(原创微课)绘画手工《心中的太阳》
4、在古诗里，很多数字都是虚指。“千里”不是真的指一千里，而是指一个很大的范围，并不是真的要跑到一千里以外去听黄莺的啼叫，而是指在很大的范围里都有黄莺在鸣叫。在整个江南，处处都有这样美的春景。在古诗中，人们常常把黄莺和春天联系在一起。诗人边走边看，地点在变化，鸟鸣不停地在耳边响起，这是一番怎样的生机勃勃的景象。所以诗中写出了听觉，还有什么？
5、棉花花期有限，所以请珍惜这一年一度的棉花“捉花”季节。
6、——还有鸣叫的小鸟，游玩的小鱼，飞舞的蝴蝶……
7、以前在农村，棉花变成棉线，织成棉布，
8、我们今天就来学习按一定要求和方法写日记，从小养成坚持写日记的好习惯。板书：坚持写日记
9、备注“*月*日非遗***家长”，
10、学生自由朗读古诗，对照下面的注释，自己理解诗意。(根据需要可以二人进行合作学习)
11、看来大家对……发生了兴趣，为了让大家得到更多关于……的知识，老师送几个网站给大家，相信会给你们带来更多的收获。
12、再读读竺爷爷的话，加深体会。
13、生：通过这些描写，给我们展示了一个憨厚可爱，幽默搞笑的憨豆先生。
14、小结：正如竺爷爷所说，他正是通过长年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
15、同学们都在哪儿见过这样的景色？
16、理解课文第２自然段
17、想一想，蚂蚁爸爸为什么会管香槟叫大炮？
18、按顺序边读课文边出示课文，出示八幅图，读完后，文字去掉，留图提问：文中出现在几种小动物？
19、故事中是怎样描写熊猫爸爸心里的欢乐之情的？
20、清明刚过，苹果树的枝头上就长出了无数花骨朵。花骨朵呈浅红色，是那样鲜艳，那样可爱。随着大气变暖，花骨朵逐渐长大。4月下旬，苹果树上的花和其它花儿一样，争先恐后地开放了，一眼望不到边的苹果园变成了花的海洋。远远望去，红彤彤的一片，春风一吹香飘万里。这无边的花海，不但招来了成群的蜜蜂采蜜，也招来了成千上万的游客来观赏拍照。
三、采摘葡萄的心情句子
1、“换一种切苹果的方法”就是？(横切苹果、拦腰切)
2、自由读，说说你读懂了什么？
3、教学准备：磁悬浮列车的知识
4、(微风——吹拂；细雨——洒落；柔柳……)
5、(6)课外拓展：课后搜集同样有关真知地诗句或名人名言等。
6、我觉得它本身也是一个真理。
7、故事的精彩和知识的丰富！
8、不知你有没有读过《小兔儿爷的月饼店》？
9、它叫任何劳动都不落空，
10、(2)人们模仿……(制造)出了……
11、——太开心了，我编了个柳条帽子戴；我也很开心，我欣赏花朵上的蝴蝶了；我心里有说不出的高B你们真有意思，地里劳动的庄稼人、河边洗衣的姑娘们在议论你呢！听到他们说什么了？
12、讨论交流：我们班需要哪些班委？(强调根据实际情况而定。)
13、(5)从学过的课文中，你能找出这样的句子吗？
14、生读：今天，老师给我们放了一个有趣的短视频—憨豆先生之宾馆趣事，刚住进宾馆的憨豆先生，不知怎的把电灯开关打开了，摁来摁去，还把软床当做跳床一样，一会儿整个身体一起蹦，一会坐在床上蹦，一会儿又站在床上蹦，脸上洋溢出一种比吃了蜜还甜的高兴。过了一会儿，宾馆服务员帮憨豆先生拿来了他的方向盘，问憨豆先生示意要小费，可憨豆先生一脸困惑，想来想，以为服务员需要润喉糖，就给了服务员一片糖。我想，服务员一定以为憨豆先生是以为装傻的人。憨豆先生站在窗前，向远处眺望着，脸上现出生气的表情，于是拿起遥控器，有开心的玩起来。真是可爱的憨豆先生。
15、▲2024冬至大如年之新梅幼儿园大班专场
16、(1)写日记有哪些格式和要求呢？
17、D看来，人们并不理解诗人当时的感受，如果把当天你写下的诗的意思说给他们听，他们会理解的。
18、要有礼貌，学会倾听。
19、(6)交流词语的意思。
20、(1)读准生字字音，联系上下文，理解新词的意思。
四、果园摘葡萄心情愉快的句子
1、(1)自由读课文，思考本文主要写了那些内容？
2、清明刚过，苹果树的枝头上就长出了无数花骨朵。花骨朵呈浅红色，是那样鲜艳，那样可爱。随着大气变暖，花骨朵逐渐长大。4月下旬，苹果树上的花和其它花儿一样，争先恐后地开放了，一眼望不到边的苹果园变成了花的海洋。远远望去，红彤彤的一片，春风一吹香飘万里。这无边的花海，不但招来了成群的蜜蜂采蜜，也招来了成千上万的游客来观赏拍照。
3、生：开心的玩起来，其中的开心也是人物的神态描写。
4、今天是个特别开心的日子，带孩子们摘葡萄喔！
5、默读课文：第一段写了什么？(外形)
6、结合古诗简洁的语言想象丰富的画面,先说再写。
7、▲道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的，而是用脚走出来的
8、——这是一个虚数，告诉我们在江南，有各种各样的寺庙。
9、成人：200元/人(组织管理费，含餐)
10、根据课文内容填空。
11、是不是能看出孩子们对葛欣老师的感情呢？
12、两个人摘葡萄的电影《云中漫步》，是由阿方索·阿雷奥执导，基努·里维斯、埃塔娜·桑切斯·吉永等主演的爱情片。该片于1995年5月27日在日本上映。该片讲述了复员军人保罗在火车上结识了一位女学生维多利亚，为帮助后者而答应与其假扮情侣，最后两人假戏真做终成眷属的故事。
13、(3)是什么促使人类要向鲸学习呢？科学家从鲸的外形中得到了什么启发呢？
14、熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找到窍门。
15、生：还可以通过神态、心理对人物进行描写。
16、今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。板书课题：6最佳路径
17、说说这篇课文写了哪位科学家的故事？板书：竺可桢
18、了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。
19、大约在六月份，草莓地里会莫名其妙地生出许多不知名的小虫子。这种发现，谈不上智慧，只是一种经验之谈。不要着急，也不必时不时去看。待到乌猪子过江了，躲的、藏的虫们都会溜出来。用纸盒子小心翼翼地收好，放到远远的一处荒田里去。
20、学会本课生字新词。认识1个多音字。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。
五、描写摘葡萄的心情说说
1、小孩子()地说：“刚才。”
2、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
3、直接从葡萄架上摘，果子更新鲜。
4、庄稼人将脚探入水中，凉丝丝的。田里有些许零星青白色的碎瓷片，也不要紧，庄稼人脚底的老茧厚着呢。还有水蛭，我们这里称“蚂蝗”，不再多提。傍晚，晚霞像火红的枫林漫天舒卷。
5、开始采摘了，我们两人一组，一人负责采，一人负责装。我一只手托着葡萄，一只手拿剪刀，从最头上的茎开始剪，要很用力，不然剪不断。一串就有好几斤，沉甸甸的，我小心翼翼地，生怕稍不留神就会碰破果皮。
6、(1)请同学们仔细观察图画，图上画了什么？
7、(4)指导学生正确断句，读出节奏。
8、(3)标出自然段序号，难读的句子多读几遍。
9、(2)读第二遍：同桌讨论，每一句该用怎样的语气读？指名说说，归纳答案：奇怪、高兴、激动、自豪、半信半疑、肯定。
10、(2)你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？
11、(2)对于写得不够好的字，进行纠正，强化练习。
12、朗读第三段，体会方案的高明。
13、本文讲了一个切苹果的事，还记得“落苹果”吗？谁来具体地说一说。
14、(原创微课)居家生活《我会叠上衣》
15、原来树木能够吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧气，净化了空气。怪不得被称为“绿色工厂”。
16、(1)创设五种情境，指名上台表演：
17、大口大口说明葡萄很甜，小猴子吃得很开心，松鼠、兔子见它吃的这么开心，也尝了一颗，味道怎么样？(读好“啊！真甜。”)
18、易写错的字：植(右面是三横)版(左面的下方是横折)乖(易写成乘)煦
19、(课前，学生整齐朗诵诗歌，活跃课堂气氛)
20、学会本课的生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
