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剑桥大学出版社于2006年6月推出了雅思真题集第五本，这本书收入了2005年以前全球雅思考试的真题。在第二辑中我们将对剑桥5教学方面的应用性作简要分析。
就学术方面而言，剑桥5的Test3 是最具备讲解价值和复习价值的。在第三套测试卷中，三个Passage均是雅思亚太区考试2004-2005年度刚刚出现的真题。而且，这套题目的题型与2006年的考试趋势中所体现的出题规律极为相似!所以该套题是考试之前的必练之题，也是雅思培训教师讲解的精华之作!其中的题型Detailed Matching即which paragraph contains the following information是最近雅思考试的热门题型，而在这套题目中有两个Passage都出了这种题型。另外，填空题比例的下降是最近考试的特点，这一特点也在这套题目中得以体现：这套题目中没有直接填写答案的题目，唯一的Summary题目也是以选择题方式填写字母出现的!
在第三套试题的Passage 1中，雅思考试的特点完全体现了出来。第一题第四题是段落细节配对，这种题型考察综合阅读能力，包括快速阅读能力，词汇同义转换能力，句子同义转换能力以及归纳能力和上下文阅读能力!接下来的第五到第十题是分类题。这种题型的难度不亚于细节配对题，难点在于对信息的综合把握!这种题目的特点是A、B、both A and B、neither A and B，对于后面两者的选择要求难度相当高，除了定位能力之外，还测试了对于信息的对比和排除干扰的能力，同时也测试了语言的转换能力!。随后的三题是非无判断题不仅仅考了定位和词汇转换，也考察了对于上下文理解的能力。
在第三套试题的Passage 2中，开篇的段落标题配对题作为传统题型并没有什么难度，难点在于后面5题是非无判断题，这些题目的测试告诉了我们：不能仅靠定位词定位到文中一句话并且只看一句，而是要看定位句的前后各一句话，从而使得做题的准确率不断提高!而最后的Summary题目则没有难度。
在第三套试题的Passage 3中，又出现了段落细节配对题，这种题型的出题目的在于考察阅读者对于全文的信息的综合理解，以及对于各种阅读技能的综合运用，还有一个关键在于时间的控制!而随后的是非无判断题则是在这套试题第三次出现。这种是非无判断题在一次考试中三篇阅读都考到的情况在最近的考试中屡见不鲜!同时这也对应试时间的把握提出了很高的要求。在教学过程中教师对这方面的指导也是相当重要!
剑桥大学出版社于2006年6月推出了雅思真题集第五本，这本书收入了2005年以前全球雅思考试的真题。在第二辑中我们将对剑桥5教学方面的应用性作简要分析。
就学术方面而言，剑桥5的Test3 是最具备讲解价值和复习价值的。在第三套测试卷中，三个Passage均是雅思亚太区考试2004-2005年度刚刚出现的真题。而且，这套题目的题型与2006年的考试趋势中所体现的出题规律极为相似!所以该套题是考试之前的必练之题，也是雅思培训教师讲解的精华之作!其中的题型Detailed Matching即which paragraph contains the following information是最近雅思考试的热门题型，而在这套题目中有两个Passage都出了这种题型。另外，填空题比例的下降是最近考试的特点，这一特点也在这套题目中得以体现：这套题目中没有直接填写答案的题目，唯一的Summary题目也是以选择题方式填写字母出现的!
在第三套试题的Passage 1中，雅思考试的特点完全体现了出来。第一题第四题是段落细节配对，这种题型考察综合阅读能力，包括快速阅读能力，词汇同义转换能力，句子同义转换能力以及归纳能力和上下文阅读能力!接下来的第五到第十题是分类题。这种题型的难度不亚于细节配对题，难点在于对信息的综合把握!这种题目的特点是A、B、both A and B、neither A and B，对于后面两者的选择要求难度相当高，除了定位能力之外，还测试了对于信息的对比和排除干扰的能力，同时也测试了语言的转换能力!。随后的三题是非无判断题不仅仅考了定位和词汇转换，也考察了对于上下文理解的能力。
在第三套试题的Passage 2中，开篇的段落标题配对题作为传统题型并没有什么难度，难点在于后面5题是非无判断题，这些题目的测试告诉了我们：不能仅靠定位词定位到文中一句话并且只看一句，而是要看定位句的前后各一句话，从而使得做题的准确率不断提高!而最后的Summary题目则没有难度。
在第三套试题的Passage 3中，又出现了段落细节配对题，这种题型的出题目的在于考察阅读者对于全文的信息的综合理解，以及对于各种阅读技能的综合运用，还有一个关键在于时间的控制!而随后的是非无判断题则是在这套试题第三次出现。这种是非无判断题在一次考试中三篇阅读都考到的情况在最近的考试中屡见不鲜!同时这也对应试时间的把握提出了很高的要求。在教学过程中教师对这方面的指导也是相当重要!
