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?动词在语言中是必不可少的一部分。它的语法现象也较多，但在初中范围主要有以下几方面问题。① 时态：初中范围主要有一般现在时，一般过去时，现在完成时，过去完成时，将来时与过去将来时六种时态。② 语态：主动语态与被动语态。③ 助动词和情态动词。④ 非谓语动词，也就是不定式，动名词及现在分词的用法。?时态主要掌握以下几种时态的应用要点和习惯用法。
?1? 一般现在时：主要有以下三方面，① 用来表示状态，特征或不受时间限制的客观存在和真理。如：Matter exists in three states物质有三态。又如：The earth moves around the sun? ?② 表?示习惯性和经常发生的动作，如：I often go to bed at 9∶３０? ③ 在时间、条件等状语从句中表示将来要发生的动作，如：As soon as I get there I'll telephone you.
?2? 一般过去时：① 主要用于表达过去时间内发生的动作或存在的状态，如：I was ill last week? ② 过去经常发生的动作或习惯性动作，如：I used to get up at six.
? 3? 一般将来时：用于表示将要发生的动作，其构成方式① 用ｗill (shall)+动词原形来表达将来在某一时间内要发生，或经常、将要发生的动作或状态，如：School will begin on Sepember 1st? ② 用be going to+动词原形，用来表示不久将要发生或打算去作的动作。如：?I'm? going to swim this afternoon? ③ be+现在分词，也就是用某些动词的现在进行时表示将来，如：?I'm? coming。这些动词只限于：go, come, leave, start, move, sail, arrive, reach, get to等动词。④ 在状语从句中用一般现在时表示将来。
?4? 现在进行时：用于表示现在正在进行的动作，如：What are you doing now?要注意的是表示状态，情感的某些词没有现在进行时，这些动词有：like, have (有)，love, know, understand, remember, forget, see, hear, smell, taste, feel, wish hope, expect
?5? 过去将来时：用来表达从过去某时间点上看将要发生的动作，如： He told me he would come to my party?
?6? 现在完成时与过去完成时：现在完成时的两个用处是：
① 用来表达在过去开始的动作持续到现在，如：I've studied English for two years?
② 用来表达过去发生的事但它影响到现在，如：
I haven't had my breakfast. so I'm hungry now?
现在完成时与过去完成时的区别在于动作的截止时间，现在完成时所表达的动作截止于现在，而过去完成时所表达的动作截止于过去。
如：I haven't seen my old teacher for a long time? 我好久未见到我过去的老师了。是指到目前截止。
如果加上一句话，则将变为过去完成时，如：Yesterday I saw my old teacher. I hadn't seen him for a long time. 因为我好久未见他这一情况截止于昨天。
还要注意的一个问题是截止性动词可以有完成时，但不能与表示一段时间的状语连用，如：When I got to school, the class had begun?
如果一定要讲开始几分钟了则要换用表示状态，或延续性动词，如：When I got to school, the class had been on for five minutes?
语态：英语中只有主动语态与被动语态之分。
主动语态，句子中的主语是动作的执行者，如：I broke the window?
而被动语态句子中的主语是主动语态句子中的宾语，如：The window was broken by me?
被动语态主要用于，动作的执行者不明确，或没有必要说出来，如：The New building was built last week?
关键要注意的是在主动语态中有省略不定式符号to的动词，在被动语态要还原，如： 主动语态 I saw him come in.?被动语态 He was seen to come in. ?
助动词和情态动词：助动词本身没有词义，它只不过与实义动词一起构成谓语动词，形成了时态、语态、构成了疑问句，否定句，以及用来加强语气。而情态动词则表达一种可能、必要、允许、愿望、猜测的意图、倾向。也用来表示语气的委婉和祝愿。
初中阶段主要有：can, could, may, might, will, would, must (have to), shall, should。?
最后要谈论的是非谓语动词，非谓语动词分为不定式，和动词的ing形式，(即现在分词和动名词)。虽然在初中范围，这一项不是语法重点，但还是要花一定时间去学习，为的是打下良好的基础。为进一步学习提供良好的条件。
不定式在句中可以作主语、宾语、表语。如：To see is to believe.(百闻不如一见) He want to see a film? 还可以作补足语，如：He wants me to leave.也可以作状语，如：I come here to learn English.?动名词也可以起到上述作用，如：Seeing is believing. I like swimming very much. 而现在分词多用于作定语、补足语、状语，如： The girl driving a car is her sister.(定语) Did you notice his hand shaking?(宾语补足语)
Hearing the noise, we stopped talking.(状语)
?动词在语言中是必不可少的一部分。它的语法现象也较多，但在初中范围主要有以下几方面问题。① 时态：初中范围主要有一般现在时，一般过去时，现在完成时，过去完成时，将来时与过去将来时六种时态。② 语态：主动语态与被动语态。③ 助动词和情态动词。④ 非谓语动词，也就是不定式，动名词及现在分词的用法。?时态主要掌握以下几种时态的应用要点和习惯用法。
?1? 一般现在时：主要有以下三方面，① 用来表示状态，特征或不受时间限制的客观存在和真理。如：Matter exists in three states物质有三态。又如：The earth moves around the sun? ?② 表?示习惯性和经常发生的动作，如：I often go to bed at 9∶３０? ③ 在时间、条件等状语从句中表示将来要发生的动作，如：As soon as I get there I'll telephone you.
?2? 一般过去时：① 主要用于表达过去时间内发生的动作或存在的状态，如：I was ill last week? ② 过去经常发生的动作或习惯性动作，如：I used to get up at six.
? 3? 一般将来时：用于表示将要发生的动作，其构成方式① 用ｗill (shall)+动词原形来表达将来在某一时间内要发生，或经常、将要发生的动作或状态，如：School will begin on Sepember 1st? ② 用be going to+动词原形，用来表示不久将要发生或打算去作的动作。如：?I'm? going to swim this afternoon? ③ be+现在分词，也就是用某些动词的现在进行时表示将来，如：?I'm? coming。这些动词只限于：go, come, leave, start, move, sail, arrive, reach, get to等动词。④ 在状语从句中用一般现在时表示将来。
?4? 现在进行时：用于表示现在正在进行的动作，如：What are you doing now?要注意的是表示状态，情感的某些词没有现在进行时，这些动词有：like, have (有)，love, know, understand, remember, forget, see, hear, smell, taste, feel, wish hope, expect
?5? 过去将来时：用来表达从过去某时间点上看将要发生的动作，如： He told me he would come to my party?
?6? 现在完成时与过去完成时：现在完成时的两个用处是：
① 用来表达在过去开始的动作持续到现在，如：I've studied English for two years?
② 用来表达过去发生的事但它影响到现在，如：
I haven't had my breakfast. so I'm hungry now?
现在完成时与过去完成时的区别在于动作的截止时间，现在完成时所表达的动作截止于现在，而过去完成时所表达的动作截止于过去。
如：I haven't seen my old teacher for a long time? 我好久未见到我过去的老师了。是指到目前截止。
如果加上一句话，则将变为过去完成时，如：Yesterday I saw my old teacher. I hadn't seen him for a long time. 因为我好久未见他这一情况截止于昨天。
还要注意的一个问题是截止性动词可以有完成时，但不能与表示一段时间的状语连用，如：When I got to school, the class had begun?
如果一定要讲开始几分钟了则要换用表示状态，或延续性动词，如：When I got to school, the class had been on for five minutes?
语态：英语中只有主动语态与被动语态之分。
主动语态，句子中的主语是动作的执行者，如：I broke the window?
而被动语态句子中的主语是主动语态句子中的宾语，如：The window was broken by me?
被动语态主要用于，动作的执行者不明确，或没有必要说出来，如：The New building was built last week?
关键要注意的是在主动语态中有省略不定式符号to的动词，在被动语态要还原，如： 主动语态 I saw him come in.?被动语态 He was seen to come in. ?
助动词和情态动词：助动词本身没有词义，它只不过与实义动词一起构成谓语动词，形成了时态、语态、构成了疑问句，否定句，以及用来加强语气。而情态动词则表达一种可能、必要、允许、愿望、猜测的意图、倾向。也用来表示语气的委婉和祝愿。
初中阶段主要有：can, could, may, might, will, would, must (have to), shall, should。?
最后要谈论的是非谓语动词，非谓语动词分为不定式，和动词的ing形式，(即现在分词和动名词)。虽然在初中范围，这一项不是语法重点，但还是要花一定时间去学习，为的是打下良好的基础。为进一步学习提供良好的条件。
不定式在句中可以作主语、宾语、表语。如：To see is to believe.(百闻不如一见) He want to see a film? 还可以作补足语，如：He wants me to leave.也可以作状语，如：I come here to learn English.?动名词也可以起到上述作用，如：Seeing is believing. I like swimming very much. 而现在分词多用于作定语、补足语、状语，如： The girl driving a car is her sister.(定语) Did you notice his hand shaking?(宾语补足语)
Hearing the noise, we stopped talking.(状语)
