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NMET 书面表达试题特点及解题指导之二
在写作过程中，学生往往只把短文中的要点写出来，而忽视了句与句之间的逻辑关系，并且很少使用过渡词，即连词，这就使写出来的短文结构不紧凑，层次条理不清楚，使短文缺乏连贯性、得体性。这样写出的短文即使没有漏掉要点、没有语法错误，也无法进入最佳档次分数。
三、怎样写好书面表达
考生要想写好书面表达必须做到：
1．仔细审题、抓住要点。审题是解题的关键，书面表达的审题要抓四个字：一是内容；二是方式。所谓内容，即写什么；所谓方式即表达所需要的文体。
2．列提纲，即整理需要表达的内容。学会列提纲是进行书面表达的一个重要步骤。纲举目张，表达起来就会得心应手。编拟提纲要全面、具体、明确、恰当。
3．注意语言形式和句型的选择。写作过程中要灵活运用所学词汇、语法和句型来组织语言。尽量使用你最熟悉、最有把握的句型。遇到生疏的词句要灵活变通。例如：要表达听到这个消息，他欣喜若狂。我们可以用He was wild with joy at the news．也可以用更为熟悉的句型：He was glad to hear the news．或When he heard the news, he was very glad．或He was glad at the news．
4．组织好表达的层次顺序，注意表达的准确性、连贯性，要符合英语习惯。
5．认真检查，重视文字的校验工作。书写要规范，并掌握长度。一篇短文写完后，一定要认真检查，看其内容是否完整，要点是否有遗漏，主体是否符合要求，并且要检查单词的拼写及大小写、短语的运用，语法、句型结构的准确性，以及标点符号使用的规范性，避免不必要的失分。再就是书写一定要认真、规范。整洁、漂亮的书写，能够给阅卷老师带来愉悦的心情，提高判分的档次和增加得分的可能性。
总之，学生只有在平时多下功夫，努力掌握基础知识，并且会灵活运用，多读多练，持之以恒，书面表达能力才能提高，同时注意上述的问题及要求，才能在高考中扬长避短，发挥自己的优势与能力，取得更好的成绩。
NMET 书面表达试题特点及解题指导之二
在写作过程中，学生往往只把短文中的要点写出来，而忽视了句与句之间的逻辑关系，并且很少使用过渡词，即连词，这就使写出来的短文结构不紧凑，层次条理不清楚，使短文缺乏连贯性、得体性。这样写出的短文即使没有漏掉要点、没有语法错误，也无法进入最佳档次分数。
三、怎样写好书面表达
考生要想写好书面表达必须做到：
1．仔细审题、抓住要点。审题是解题的关键，书面表达的审题要抓四个字：一是内容；二是方式。所谓内容，即写什么；所谓方式即表达所需要的文体。
2．列提纲，即整理需要表达的内容。学会列提纲是进行书面表达的一个重要步骤。纲举目张，表达起来就会得心应手。编拟提纲要全面、具体、明确、恰当。
3．注意语言形式和句型的选择。写作过程中要灵活运用所学词汇、语法和句型来组织语言。尽量使用你最熟悉、最有把握的句型。遇到生疏的词句要灵活变通。例如：要表达听到这个消息，他欣喜若狂。我们可以用He was wild with joy at the news．也可以用更为熟悉的句型：He was glad to hear the news．或When he heard the news, he was very glad．或He was glad at the news．
4．组织好表达的层次顺序，注意表达的准确性、连贯性，要符合英语习惯。
5．认真检查，重视文字的校验工作。书写要规范，并掌握长度。一篇短文写完后，一定要认真检查，看其内容是否完整，要点是否有遗漏，主体是否符合要求，并且要检查单词的拼写及大小写、短语的运用，语法、句型结构的准确性，以及标点符号使用的规范性，避免不必要的失分。再就是书写一定要认真、规范。整洁、漂亮的书写，能够给阅卷老师带来愉悦的心情，提高判分的档次和增加得分的可能性。
总之，学生只有在平时多下功夫，努力掌握基础知识，并且会灵活运用，多读多练，持之以恒，书面表达能力才能提高，同时注意上述的问题及要求，才能在高考中扬长避短，发挥自己的优势与能力，取得更好的成绩。
