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高考作文写作：“站在高三的门槛上” 导写（附：文题详解及范文点评）请以“站在高三的门槛上”为题，写一篇不少于 800 字的文章。【注意】①立意自定。②除诗歌外文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。【构思导引】仔细品读文题“站在高三的门槛上”，它清晰地告诉学生，文章要选择的合适材料要与“高三”有关，“门槛”是一种暗示，踏上“门槛”昭示着高三忙碌的开始，曾经的高二生活刚刚结束。为此，站在“门槛”上，更多的该是对过去生活的那份思考，当更多是对即将到来高三生活的渴求。曾经的高中生活，或许是懵懂，或许是无奈，或许是忧伤，为此让校园生活变得百般滋味，当属于自己的高三，当需要冲刺正视的高三到来时，那份感慨和期许，让很多人意识到要重新奋起，不能再懈怠。抓住了高中生活中的某个片段，结合未来的理想，应该能够找到抒发主题的方式。在文体的选择上，应该侧重于记叙文，借助亲历的事件来表现。在整体构思上，倒叙、插叙，或是抑扬结合的方式，有一定的表现力。且在语言的使用上，能借助排比、比喻、引用等常见修辞，更会让文章增色。【优秀范文一】站在高三的门槛上凌秀娟曾见高三学子在酷暑严寒中战斗，曾见高三学子在茫茫题海中探寻，曾见高三学子在夜半灯下苦读。
如今，看毕业学子在忙碌着填志愿，我才恍然如梦初醒，原来我已经不知不觉地站在了高三的门槛上。有人说，少壮不努力，老大徒伤悲。正值青春年少的我们，被人们比作是祖国的希望，活力的象征。我们本该像向日葵一样，永远朝着太阳转，只因为那颗充满活力的心。也有人说，人生本就是像一幅未上色的画，人生的色彩斑斓就需要我们自己去着色。每个人都能活出自己的色彩。我说，既然人生需要我们自己去谱写，何不轰轰烈烈的奋斗一回，才不让年老的我们曾因少年的虚度年华和碌碌无为而悔恨呢？曾经的我，一度不曾意识到，生命如时间在一点点地流逝。总以为，高考离我们还很远，高一的胆怯拘谨还历历在目，军训的幼稚天真还仿如昨日，红五月的欢呼呐喊还意犹未尽。却不知，记忆越清晰，高三逼近的紧迫感越强烈，知道曾经的高三班级人去楼空，我才明白，自己虚度了两年的光阴，耗费了两年的精力，迷茫了两年的生活。如今，真正站在高三的门槛上，却有些手足无措。有人说，站在高三的门槛上，你可以选择走进去，可能过程很辛苦，但结果大多很甘甜。或许结果会不尽如人意，但你为此拼搏了，你可以豪迈地说，“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”你也可以选择退回来，因为你胆怯了，退缩了，当你看到别人采摘到胜利果实的时候，前往不要羡慕，因为你“力足以至焉”而非有志者。
这样的结果，也是你自己的选择却无怨天尤人的资格。现在的我，站在高三的门槛上，曾有过的迷茫将化为前进的动力，过去的一切皆无可挽回，为何不好好把握剩下的一年，好好奋斗，于亲朋无愧，于自己无悔呢？前方的路总归有困难与荆棘，人生应该向水一样前进，如果前面是座山，就漫过去；如果前面是张网，就渗过去；如果前面是闸门，就停下来等待时机，当你到达成功的彼岸时，就像觉得曾经的乌云、高山，挫折并没想象中那么可怕，就会觉得拼搏也是一件很值得骄傲的事。站在高三的门槛上，面向蓝天：是鹰，就该搏击长空，是鱼，就该傲游海底。一如无臂钢琴师刘伟说的，要么悲惨地死去，要么精彩地活着。【点评】对比手法，是本文显著的特点。曾经看见别人高三的忙碌，而自己的生活却是虚度。当高三人去楼空，自己站在高三的门槛上时，才意识到属于自己的那份紧张也随之开始。作者反省自我的过去，也敢于正视自己的未来。文末虽然有着过去的不足，但在结尾点题表现人生梦想，有着极好的青春宣言。【优秀范文二】站在高三的门槛上吴家欢回眸·灯火阑珊一失足成千古恨，再回首已是百年身。流水年华行逝匆匆。驻足回眸那消逝了的高二时光，悄悄捡起在指尖流淌。高二，没有集如浩海的作业，没有沉如泰山的思想负担，没有耳畔父母日夜的叮咛嘱咐。
上课偶尔打打瞌睡，下课追追闹闹何等悠哉！可是高二的灯火已经渐渐熄灭，高三的号角已然吹响，我将用那清醒酿成的清泉彻底将这星微的火焰扑灭。我是深山丛林中蹿出的渴求知识的狐狼，饥饿和着恶魔的诅咒，我将颈伸向那清冷的圆盘，一生长啸凄凉无双，恶魔在咆哮中震撼。山盘夹杂着凄凉坠入谷底，祭奠那再也看不见的高二时光。行走在消逝中站在高三的门槛上，将高二埋葬！此刻·烈火中燃烧毒辣烈日，持续蝉鸣惹人心神不定，身坐教室，虽然有四台吊扇日夜不停，但一天下来依然大汗淋漓。在困难中饱受的又何止我一人？而此刻的我又不是一个人在战斗。虽有灼人的烈日，虽有惹人厌烦的汗水，但是这些会在脚下汇集成小溪，成大江，载着理想的小舟，总有一天会驶向那个彼岸——成功。我是烈火中燃烧的石灰，痛苦和着天使的庇佑，我的身体在烈火中铸就金身，一声爆鸣摄人心魂，为了那人间清白，为着自己的崇高理想，哪怕折个粉身碎骨，只为换个日月无双。烈火中，燃烧的青春，一切无悔！展望·铁血高三遥想高三生活，倚迭如山的作业，一天不到八小时的可怜睡眠时间，还有“家——学校——家”三点一线的单一的生活节奏。时间仿佛停止，循环已成为永恒，知识在自己的忙碌下，开始积攒着，渐渐靠近青春的梦想。
我是众马驰骋中英勇的剑客，看谁立马横刀，唯我抽刀划破长空。沙场逐鹿，哪怕被击得千疮百孔；重重遇险，哪怕落得身死人手，喋血疆场是高三的疆场更是人生的疆场。身被执锐，铸就铁血高三，策马扬鞭，淋漓剑客本色，气吞万里如虎，直击千里无疆。站在高三的门槛，坚信永恒的誓言。高三，我来了！【点评】文章采取小片段的方式，精心提炼小标题，对曾经的高二、现在的生活、期待的高三从不同角度进行了思考，清晰地展现了作者的青春理想。全文语言精练，排比、引用等表现手法的运用，文字间带着对岁月的思考，更是豪情满怀的期待。【优秀范文三】站在高三的门槛上吴建军秋风送爽，果木飘香。我又回到母校，透过窗子望着那些埋头苦读的学子们，不禁怔怔地出神——当年我的高三也是如此的啊！这大概是我猜想几年后的场景。站在高三的窗前，教室里学弟学妹们朗朗地读书声不断响起，教室外的我却陷入了回忆。如今，我站在高三的门槛上，忆起将来很多年以后想起高三的感受，一定会令人难以忘怀历历在目，不禁心游物外。2013 届的高三是我的，让我心潮澎湃；2013 年的天空是蓝色的，让我心驰神往。还未进入高三，听到学兄们讲诉高三的劳累，我对高三的紧张感以致于压抑的气氛感到不解。
或许是神经大跳吧！在此之前，一直没有对学习感到紧张。在炎热的夏天，我初登高三的门槛，向里张望，那整摞的复习书，高高地堆在课桌上，一阵阵压迫的突如其来。这就是我的高三生活？我不禁怵然。不等我调整心态，时间便推着我前进。无奈，只能融入这个集体，这个充满紧张压抑的集体。嬉戏，打闹，休闲，似乎都争相离去，只留下机械般的生活。简单、麻木地重复着做题、背书、吃饭、睡觉。似乎这是高三学生所必须做到的。读大学的堂哥说过，高三就像在题海里遨游，举目四顾都是题目、资料。要想考大学就要学会忍耐，忍耐煎熬。学海无涯苦做舟，渡过去了便轻松了。随着时间推移，黑板上已经贴上了高考倒计时，使原本“黑云压城城欲摧”般的气氛显得更压抑、紧张了起来。望着那日益减少的数字，做题的数目也渐渐增多。速度也逐渐加快，明明不到夏季，却胜似酷夏。汗水流淌，似乎向人们述说仲夏的到来，大有将教室改造成水雾缭绕的仙境意图，又有积水成渊以水淹教室的决心。昔者，有唐三藏历经九九八十一难修成正果，许今日我们也要经历高三的磨炼才能赢在高考。人生处处存在真理，高三也是我们修身养性的场所，它能使我们以更佳的心态迎战高考。当数字已经到了尽头，满怀期望地走向战场……站在高三的门槛上，我已看到未来回到母校的情景，唯一没有看到是高考的成败，但我已经知道我将要磨练修行的高三生活。
【点评】文章构思新颖，采用想象、倒叙的方式来表现主题。开头遥想多年以后回母校，看到高三学生的忙碌开始，想起自己当年的曾经高三的情形，然后写自己在高三所经历的忙碌与紧张的生活，最后点明主题，属于自己的高三生活已在眼前，“磨练修行”的日子，将带给自己高考的自信。【优秀范文四】站在高三的门槛上李智鹏站在高三的门槛上，才发现时光宝贵，转瞬即逝；站在高三的门槛上，才懂得青春短暂，不应挥霍；站在高三的门槛上，才学会收敛个性，勤学苦练……走近高三，才发现自己长大了，懂事了，小小的心也开始装着大人的梦想。今年，我十七岁，站在高三的门槛上，犹豫着，徘徊着。过去的我，思绪万千，心想应该以怎样姿态去跨进门槛？是它仓惶狼狈时逃窜进入，还是昂首挺胸大步跨进门槛。那进门槛后又会是什么情景？是从此一帆风顺，高歌唱响未来，还是平平淡淡，依旧沉湎与过去。跨进门槛之后我们又当如何？是不断拼搏，展望自己美好的未来，还是天天抱怨，庸庸碌碌度过余生。这些问题一直萦绕着我，使我徘徊着高三这个门槛外。不知不觉高三已经悄然来临，此时已无法再去逃避，既然如此，那就勇敢地告别过去，意气风发的迎接高三的到来吧！在高三到来之前，我们应当保持良好的心态去迎接高三，不要畏惧高三。
的确，高三的生活紧张，紧张的如拉满的弓，我就充分利用课外休息时间，不要让脑子缺氧，轻松地做个深呼吸，偷偷地笑几声。让自己能暂时放松脸部僵硬的肌肉，松弛一下快要断裂的神经；高三的生活单调，单调的像撒哈拉沙漠，那就让自己能够从中取乐，收获那份解决难题后的喜悦，采集同学之间的嬉笑。高三的生活在呈递增趋势的紧张与单调中度过。既然如此，何不享受片刻的放松与暂时的多姿多彩，以最佳的状态为人生进行高质量的拼搏。高三，或许可以称得上是每个人生命中非常重要的一年，是努力拼搏后被名校录取，还是挥霍时光后一无所获；是从此一帆风顺，前途无量，还是讲庸庸碌碌地度过一生；是追逐梦想，创造辉煌的奠基，还是仅仅浪费了一年的光阴，这一切都取决于自己。今天的我们，站在高三的门槛上，明天的我们或许将会被排在高三的门槛之外了，所以，我们应奋力前行，赢在高三！我，站在高三的门槛上，插上了梦想的翅膀，飞了进去……【点评】文章开头采取排比句式，展现站在高三的门槛种种想法，从而进入主题：年轻的心里，开始有了青春的梦想。文中多处采取排比或对比的形式，对人生进行了思考、对未来进行了探讨，让我们看到一个意气风发的高三学生，懂得了正视生活，树立远大的理想，洋溢着朝气蓬勃、昂扬向上的青春气息。
