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一情感板块激发写作情感二素材板块放眼生活阅读三练笔板块强化习作训练四评改板块展现自信成功作文是学生运用语言文字初中作文指导，反映客观现实初中作文指导，表情达意，培养写作能力的综合训练作文水平的高低是衡量；这是在低中年级训练连词成句，连句成段基础上的进一步发展和提高这一时期要求学 生写的作文“有中心”，围绕中心组织的材料有详有略“有中心”的训练是通过两条途径进行 的，第一，通过指导学生阅读的教学，分析。
1 精心打造标题人生自古谁无死，留取诚信照汗青患者吴诚信的就诊报告问君哪得暖如许，为有爱心活力来理想海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞等其中quot诚信quotquot爱心quotquot选择quot就是切题的字眼2巧妙；写作技巧“三步五条1审题明确题意2选材，确定中心3列好提纲，确定详略在以上基础上注意以下五条1题目新颖，命题作文例外2开头和结尾相互照应龙头凤尾3用词妥当，修辞正确力求语言的准。
如果说小学生的作文只是以认识和尝试为目的话，那么，初中生的作文就应当以“成长”和“完善”为目标 以记人的文章为例一般学生是从小学四年级开始，像“我的爸爸妈妈我尊敬的老师我的同学同桌朋友记我最熟悉的一个；九年义务教大纲规定指导学生作文，要从内容入手，由上式可以看出，要解决好从内容入手的问题，使具有生命力的，能准确反映命题要求的信息成为作文信息，必须要抓好观察积累生活和正确选择材料这两个环节只有从内容入手，才有可能指导组织。
初中记叙文是比较好写的一类作文，但是还是有些考生写得一塌糊涂，没有正确掌握记叙文的一般方法，以下是我整理的关于初中记叙文的写作方法指导，欢迎参阅 怎么写人 写人，是作文训练的基本功之一在记叙文中，人和事是不可分的，关键是；1 初中作文指导 如何编写记叙文写作提纲 提纲是作文构思阶段的产物 构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出有的构思需要成年累月呢 文字符号表达的构思就是提。
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1、二新闻引路 轻松入门 笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点掌握写作方法不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列新闻写作训练想象能力训练思维能力训练语言优化训练研究性作文训练中，“新。
2、八年级作文指导教案1作文来源于生活 一作文教学的背景 作文离不开生活，或者我们可以说作文来源于生活富兰克林也说过“空袋子难以直立”作文教学重在从平时生活，从平常小事，从细微处获得写作素材因此，初中语文作文教学应具有生活。
3、合理的结构起到承上启下的作用，能将作文主题表达得更加清晰教师在写作技巧的教学中，需要对作文结构构思进行指导，并要求学生构思的内容要阳光向上，在对同一事物进行描写时，需要对其进行多层面的分析为了学生能够更好地。
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1、面对中学生写作文时所存在的诸如此类的问题，作为中学语文教师应该怎样指导学生摆脱写作的困境而步入写作的佳境呢？我认为应从以下几方面入手 一读写结合，以读促写 阅读是写作的基础但现在不少学生两耳不闻窗外事，一心只读教科书。
2、方法指导 作文是写人记事的，或多或少都要写到人，而那些专门写人物的作文如何才能写好呢？要写好一个人物，无外乎是写人物的语言行动外貌肖像心理等等鲁迅先生说“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来” 这说明人。
3、5 如何指导初中生写作文 一培养学生做生活的有心人叶圣陶先生说过生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停 叶老的话精辟地道出了习作与生活的密不可分的关系生活是创作的源泉，只有投入到生活中去。
4、丰富写作语言的`方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手。
5、初中作文指导写作要真实严密 在初中阶段，学生们已经学习到不少写作技巧，同时，初中生的思维也比小学生更加成熟如果说小学生的写作重视写出自己的所见所闻所思所想，那么到了初中阶段就应该在此基础上有所提升，其中。
6、初中作文2给老师的一封信 亲爱的黄老师您好！记得您是从五年级就开始担任我们的班主任，在这一年多的时间里，是您用辛勤的汗水浇灌了我天真纯洁的心灵，是您指导我学到了许许多多的知识，是您教导我要微笑面对人生，是。
