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一线名师精解十套高考作文
诸路高手巧构各题下水精品
特别鸣谢：广东教研团队
2023.6.8
一、2023全国新高考I卷
二、2023全国I卷（乙卷）
三、2023全国新高考II卷
四、2023全国II卷（甲卷）
五、2023高考浙江卷
六、2023高考北京I卷
七、2023高考北京II卷
八、2023高考天津卷
九、2023高考上海卷
一、2023全国新高考I卷
适用地区：山东湖北江苏河北广东湖南福建
阅读下面的材料，根据要求写作。
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【示范作文】
01勤能补弱是良训，耕耘谦逊是强者
深圳科学高中 魏春妮
老鹰是天空之王，身来拥有俯瞰大地的大气，但随着时间的流逝，随着喙和爪子会老化，而失去捕捉猎物的能力，成为静静地等待死亡弱者。而不屈从命运安排的真正的强者，用自己的喙狠狠地撞击坚硬的岩石，一次又一次，纵使鲜血淋漓，也要把喙撞掉，直到长出锋利的新喙，然后用喙拔掉老化的指甲，再长出新的羽毛，用凤凰涅槃般的意志重获新生。大自然如此，人类社会亦如此。
世界无时无刻不处于变化之中。强者会转化为弱者，弱者亦会至于强。毛泽东说：“目不明可以明，耳不聪可以聪”，弱者“勤自锻炼”自然“久之而为强”。年少瘦小的斯瓦辛格靠着持之以恒得刻苦训练，成为了众人皆知的“健美王”；因瘦弱矮小，被人嘲笑活不过20岁的地质学家竺可桢连夜制定锻炼计划，风雨无阻坚持锻炼，成了同学眼中“智体并重”的模范。毛泽东也在用实际行动诠释着“弱者如果勤自锻炼，增益其所不能”，他在晚年依然保持着锻炼身体的好习惯，60多岁故地重游长沙时，依然能够横渡湘江，攀登岳麓山，体力赛过在场的年轻人。“修己之道，以体为本”，或许我们“吾生而弱乎”，但若能坚持锻炼，长此以往，也定能养乎吾身，乐乎吾心，成为身心健康的强者。
强者的非凡之处在于强健的体魄，亦在于顽强的毅力与高瞻远瞩的魄力。也许你出身普通，没有丰厚的家底，丰富的人脉资源，但你能够勤于学习，把握机会，幸运之神也终将会眷顾你。华罗庚印家境贫寒，初一辍学在家，在替父母站柜台的间隙里坚持自学数学，通过自学成才，成为了中外闻名的数学家，正如他自己所言“所谓的天才就是靠坚持不断的努力。”“九土之台，起于累土”我们以学习为翼，在不断的积累中，开阔自己的视野，不局限于眼前的苟且，也不局限于自己的一方世界，志在千里，胸怀乾坤。
然而，当我们成为强者大可不必沾沾自喜，亦要谨记“即使是至强者，最终也许会转为至弱”的忠告。曾经，“落后就要挨打”的教训言犹在耳，勤劳勇敢的中国人用自己的汗水与智慧摆脱了任人宰割的屈辱历史，书写了经济发展科技进步强国的新篇章。如今，我们亦要铭记“居安思危”的古训。安逸的生活，和平的年代，中国仍是全世界最具安全感的国家，这份安全感是坚守“人民至上”的决心，是泱泱大国舍我其谁的担当。领导人说“我们处于百年未有之大变局”中，机遇与挑战并存，青年如我们应脚踏实地，谦逊低调，为祖国的发展铸就铜墙铁壁。
【名师教你怎么写】
若要树参天，必吸栋梁气
——2023年高考新课标卷1作文解析
开平市第一中学 袁其顺
【原题照登】
阅读下面的材料，根据要求写作。
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解析】
一、总体评价：
2023年新高考1卷摈弃了情境化、任务驱动型的热门考点，回归传统的材料作文考法，出乎很多人的意料；其次，作文材料体现辩证性思维，也是与以往只需按照观点行事写作，不需进行思辨，有了明显的不同。
试题提供的强弱转化的辩证观点，既富有议论的话题感，又具有现实的即视感。扣合这个时代的大国强国与小国弱国的关系以及强国滥用强权，肆意妄为，从而引起自身强权的失信失势，最终势必转为至弱的哲理过程。其意必然在阐明这样一个道理：从强者的现象中看到其必然变弱的本质，树立弱小者的自信自强的信心和勇气；从弱小者的角度看，如果要变强，必然要自强，才能变强的道理，可谓入木三分地阐述道理。
二、材料分析：
1、材料的核心：强者不可滥用强，弱者变强需自信；强者不必喜，弱者不必悲，强弱是可以转化的。
2、材料的关键句：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
3、义理与逻辑：
“人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。”毛泽东谈及强弱转化，首先宕开一笔，从人的身体说起，“变化”一词含蕴丰富，“目不明可以明，耳不聪可以聪”的意思就是必须运用切实的手段使得身体发生变化，首先是自身必须采取措施，比如自己可以通过医疗手段让自己眼睛复明，耳朵复聪；这里需要认识和思考的是，就是自身有意愿变化，这是人类求生的本能决定的，没有谁会甘愿堕落、自认不如，人类必须以改变自身为准则，不断超越自身，以免在弱肉强食的世界被早早淘汰出局或被灭亡。
“生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。”这一句是毛泽东转而进入正题说理的所在，“生而强”是指自身的先天性条件就很强大，后面的“弱者”自然便是生而若者。“生而强”的人“如果滥用其强”，这里的“滥”是关键词，是强者变为弱者的关键，何谓“滥”，即是倚强凌弱，肆意妄为，逐渐消耗掉强大的基础，与人而言，“滥用其强”，必然激起众怒并群起而消灭之；与国家而言，“滥用其强”，比招致群起而攻之，最终招致削弱。而“弱者”，如能“勤自锻炼，增益其所不能”，就必然能够变强，这就需要“弱者”有强烈的变强的意愿，通过自身的强大的理想信念的支撑，持之以恒，不变初心，砥砺奋进，才能到达“强大”的彼岸。
所以，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”
这篇文章是毛泽东发表在《新青年》杂志上的，我们都知道，这个杂志的使命便是唤醒青年的精神，让他们成为这个时代的先锋与楷模。但在这股精神解放的潮流中，激进自大者有之，悲观退缩者有之。身体固然不能恃强自损，精神的亢奋也无助于事业的成果；不能因为身体弱小而自损其志，精神也必然有一个从弱小到强大的过程。毛泽东其实是冷静提醒那个时代的年轻人，如何合理利用已有的条件，从而创造最有活力的时代精神。
毛泽东这样的思想和理念是有根据当时的社会现实而言的，事实上，联想中国共产党从成立到强大的过程，无不验证了毛泽东自己的理论，自从成立的那天起，中国共产党便有了自己的信仰，经过多年的艰苦奋斗，流血牺牲，终于成为主宰新中国的第一大党；新中国也是因为有了这样的政党，才使得中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大祖国。
就当代国际社会而言，称霸的强者逞强一时，终究失去民心，而目前的弱国如果找到发展的方向，一样可以成为强者。身体可以调控，精神可以变化，世界同样也在不断的格局调整中。理性、冷静与信心才能最大程度地平衡人的身体和精神，从而平衡整个世界。
三、命题立意：
材料的立意不难，体现关键词“强弱”即可
这则材料的内涵，中心立意必须以“强弱”的转化和互换作为立论基础，不能偏执与一个方面。
参考立意可以为：
直接浓缩关键句：
强者不必喜，弱者不必悲
强不可滥用，弱需强心针
艺术化型：剑指霄汉，固本培元 若要树参天，必吸栋梁气
四、构思思路：
这样的材料作文，如果是在15—18年，考生定能烂熟于笔端，但是，2023年的备考，由于受到八省联考的影响，更是由于近年来甚嚣尘上的“优化情境设计”的备考指导，考生反而对于材料作文的写作逐渐陌生起来。
所以，这道材料作文题必然以“引议联结”这四个字来设计自己的作文，这样的模板到处都是。
“引”，即引论，提出问题，一般写在第一段，要求从材料中引出恰当的中心论点。主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。 引用时，三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出中心论点。
“议”，即本论，分析问题，一般采用几个分论点的形式。每个分论点，语言要凝练、简洁，力求醒目，结构清晰，思路清楚。
“议”是文章“猪肚”部分，天马行空，材料要丰富，内容充实，有说服力。要采用摆事实和讲道理相结合的方法议论，恰当地使用古今中外的名人名家事例做论据。
除了摆事实外，还应有讲道理。可采用事理论据，如名人名言、格言警句、俗语谚语等。要有点辩证分析，符合哲学观点，短短几十字，还可防止将论点极端化以后出现漏洞。
“联”，就是联系现实生活，联系时事。或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地阐述，还可指出论点在现实生活中的指导意义。
“结”，即结论，解决问题，总结全文。或以抒情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有所深化和拓展。
结尾部分切不可故意拔高做惊人之语，要精练有力。
二、2023全国I卷（乙卷）
适用地区：安徽 河南 山西 江西 甘肃 陕西 黑龙江 吉林 宁夏 新疆 青海 内蒙古
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【示范作文】
01持修身明义之志，做筑梦新青年
深圳 文倩倩
澎湃动能，无限可能，新时代的中国青年，当有胸怀理想、志存高远，追求昂霄耸壑的气象。汉代杨雄以射箭喻指青年追逐理想的过程，读之深以为然，最富有朝气和梦想的当代青年，更是应该能修身矫思且明义，一箭射中自己的理想。
凡事预则立不预则废，开弓没有回头箭，我们要做好充分的准备。弓是基础，决定你是否有足够的力量拉出理想的矢。“凡事之本，必先治身。”青年当以修身为本，本立则道生。以学习作为人生成长之梯，可以修学识之身；以自持作为理想追求之尺，可以修品德之身。矢是方法，决定你拉弓的路径是否正确。八十多岁的终南山的使命是“健康所系，性命相托”，八十多岁的袁隆平的理想是“禾下乘凉梦，一稻便一生”，树立正确的价值观，用端正的思想指引我们的人生方向。
道义的靶心彰显青年立场，担着道义的铁肩能铸就精彩人生。义谓天下合益之理，道谓天下通行之路。古人认为先义后利，舍生取义，以义作为行事准则。抗疫背景下，中国始终坚持“讲道义，重情义，扬正义，树道义”的大国立场，展现了中华文明所秉持道义信念的生生不息。大至为国为民的家国大义，小至举手之劳的点滴善举，是油条哥不用复炸油的坚守良知，是一元钱抗癌厨房的善良体贴，凡此种种，皆为典范。每一位新青年都应该找到自己的道义靶心，可以不全然相同，走好自己的长征路。
古人的语句常读常新，先修其身以积蓄力量，再矫其思以确定角度，后立其义以瞄准目标，才有射箭时的游刃有余。树立何种人生理想，选择哪种奋斗方向，才能奠定实现理想的坚实基础。
进而，绘有修身矫思和坚持道义的理想实现需要付诸行动。“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”，你迈开的每一步都是你在为自身的发展在努力。一直以来，青年都是在用行动证明我们是有理想有信念能堪大任的接班人。少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的理想后矢志不渝，青年彭士禄立下“核潜艇，一万年也要搞出来”的目标后无怨无悔，我们青年学生更该珍惜机遇，接续奋斗。
百年变局，征程豪迈。青年科学家在完成科技强国梦，青年黄文秀们在书写脱贫攻坚梦，青年战士们在守卫保家卫国梦，你是否已经对自身发展做好了规划？
02矢志报国 大道不孤
——“择业与理想” 主题班会发言稿
深圳 张俊卿
同学们：
大家好！
北宋文学家欧阳修在《礼部贡院阅进士试》一诗中写道：“紫殿焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 ”这是一千年前科举的场景，一批满怀理想壮志的有为青年，从科场走向社会，成为了大宋乃至整个中国的文化脊梁，他们是苏轼、曾巩、王安石……也许他们的命运不一，但他们都有一个不灭的印记：胸怀理想、匡扶家国。
说到理想，以及如何追求理想，很多人觉得不可捉摸，不得要领。对此，汉代的文学家扬雄的一个比喻，也许会让人茅塞顿开：他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。他告诉我们，首先要确立一个远大的理想做箭靶子，然后用正确的三观来引领自己的行动；最后，通过不断地提升自我的修养，来为理想的实现积蓄力量。
说到远大理想，相信我们每一位高三同学，最头疼的不是数理化，而是想干啥。我的职业理想究竟是什么呢？说实话，我也挺纠结的。究竟是选择时尚多金的证券白领，还是选择勤苦辛劳的白衣天使，这就像广东六月的天气，让人捉摸不透。但是，当我看到白衣天使穿着防护衣，浑身湿透，仍一丝不苟、一个不漏地做核酸检测时；当我看到吴孟超爷爷那因做了两万台手术而弯曲变形的手指时；当我看到钟南山八十高龄，仍奔波在抗疫一线时。我明白了，我应该作何选择。中国共产党的创始人之一李大钊说过，青年要“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生”。原来理想从不微小，有时候也很伟大。当你的理想就考虑个人的得失，它就会显得微小；当你的理想符合了时代的期望，契合了家国的呼唤，它又变得很伟大。这就是“立义”，这个“义”，既可以是个人利益之“义”，更可以是矢志报国之“义”。
犹记得，领导人在2023年的新年贺词中说：“大道不孤,天下一家。” 当我们的理想选择和时代的“大道”相一致，无论从事何种职业，都会被温暖的幸福感包围，因为我们新时代的当代青年都是“一家人”。
同学们，高考是一次真正的成人洗礼，也是国家最后一次为我们护航，接下来将是我们当代青年人让国家腾飞，为时代领航。
我的发言完毕，谢谢大家。
【名师教你怎么写】
提供思维支架 强化文字表达
——谈2023年全国高考作文乙卷命题印象
安徽: 黄硕
2023年全国乙卷作文题，依然是既出人意料却又在意料之中。说出乎意料，是因为它基本隔离了最近几年中学高考作文训练中愈演愈烈的零距离追踪热点话题、聚焦时评文风的风气。说它在意料之中，是因为以“理想”为写作内容，早已在初中甚至小学就被纳入和渗透语文学科作文或课文选材的基本范围，也是培育青少年道德情操的必由之路。
今天这道材料作文题，个人认为属于时下流行的任务驱动型作文。为什么这么说？任务驱动型作文是有“任务型指令”的，作文的“指令”就是提供“叙事性（陈述性、评述性）新材料”之后的三句话：“对这件事你怎么看？”“表明你的态度”“阐述你的看法”。这个材料，虽然缺少这些明确的字眼，但显然是想阻止考生泛泛而谈，不让考生走上话题作文或宿构套作之路，而是“结合自身发展”，有的放矢，力避空谈奢望。
如前所言，这篇材料作文，所涉话题可谓老生常谈，但想常说常新，出类拔萃，并不容易。尤其是审题，颇有难度，也直接涉及到出新的层次等级。因此，这里主要就审题兼及对命题的整体印象谈点肤浅的看法：
一、审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的叙述、简评性文字）。很显然，这个材料主体部分是由一个简短的分析性导语、对应的古人名言（几个简短而稍有理解难度的古汉语短句），以及对上述名言的通俗解读三部分组成。这是材料主体，考生需要把握的有两点：一是导语对“理想”内涵的阐释所涉及的五个方面（基础、方法、路径、目标及其关系），这是写作时需要把握的段落内容限制。这里的关系，行文时也许不必样样涉及，且没有固定顺序。但一定要做到心中有数：你所谈所论的“理想”应该受制于“基础”“目标”“方法”等。这地方考生可能迷惑的是：过去老师教给我们的“引议联结”模式可能不太管用了。这就给写作带来了切入和拓展难度。二是扬雄名言的准确含义，这里面有一定理解难度。如“矫”“的““奠”和“矫思”“立义”的准确含义是否掌握，将明显影响到文章论述或叙写的内容，好在后面有苦口婆心式的解读。
二、审导思。材料有些文字引导你思考的方向。“上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。”就是要写明“启示”你什么（其实材料对文言句的解读已明示了四个方面）。这里需要特别提醒考生的是，要结合“对自身发展的思考”来写一篇文章，笔者以为，这是本命题不同以往、颇具新意的一个地方。若在以往，一般的表述会是这样：“请结合自己的思考写一篇文章”云云。所以，正确理解这个导思里的“结合对自身发展的思考”，十分重要，也非常关键。考生至少要明确：它直接指向自身发展与理想追求的密切关系，而不是泛谈别人甚至自己的理想是什么，怎么实现的，给了我们什么启发鼓舞等。它让考生不得不在短时间内审视自己过去有些什么理想，实现得如何，有的为什么实现了，有的又为何没有实现，今后更要围绕什么目标、如何结合自身发展、通过什么方法路径去实现理想。这样来谈，就都比泛泛空议实在得多，具体得多，有益得多。可见，命题人是谓煞费苦心：一来力图阻止考生内容架空，二也会给阅卷带来一些新鲜、质感。
三、审要求。“选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。”基本如同往常，稍微需要注意的“明确文体”，不能写成“四不像”。这个倒也值得说说。面对本材料提示、启发，考生可写的一般无非两类文：议论文和记叙类文。这就有个短时判断选择问题。写记叙文吧，估计多数考生信心不足，担心自己尚且平庸无所长，写不出多少富含“理想”应有高度的文字来，实在无多可言说处。因此，预测还是以写议论文居多。那就大胆放开去写吧。
评析这个命题时笔者明显感觉到，这篇材料作文潜藏着一个值得注意的导向：在当下审题立意收范围收缩，主题思辨性淡化，各方观点难见根本性差别的背景下，语言表达水平的高下将越来越成为赋分高下的重要标准，各方要充分重视。
总体看，今年全国乙卷作文，从反猜题等因素考虑，似乎未跟热点，回避焦点，但依然完美坚持了“培根铸魂，彰显立德树人导向”的目标任务。
命题仍有不足。材料甚至给了本题的写作思路，即“加强修养”“端正思想”“将‘义’作为确定的目标”“再付诸行动”。这是现成的思路。笔者恰恰认为，这是一个明显缺陷。提示引导写作思路，应该是选拔性作文考试的大忌。前面材料的“基础、方法、路径、目标及其关系”又会与后面的四点解读产生一定的交叉干扰，可能会让一部分考生无所适从。笔者揣测，命题者也许是担心前述文言里的个别字词有一定难度，可能会干扰考生的审题，于是作了进一步解读。但笔者却认为，材料适当沿用少量文言，既带来一定审题难度，又能某种程度上区别作文立意优劣高下，不建议如此“体贴”“呵护”。
（评析人：安徽 黄硕）
三、2023全国新高考II卷
适用地区：海南、辽宁、重庆
阅读下面的材料，根据要求写作。
试题内容：
（唐光雨漫画作品，有改动）
[注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【示范作文】
01调好人生方向，到达成功彼岸
深圳潘志伟
这幅《描红》漫画所揭示的是书法用笔的技巧和方法：起笔阶段要逆锋起笔，藏而不露；中间的运笔阶段要不偏不倚，最后的收笔阶段则要懂得停滞迂回。这正如清代著名书法家刘煦载提出“逆入，涩行，紧收”的观点，启示我们入笔时用逆锋，中间的运笔阶段要涩行，笔画的末端收笔时使用回锋。这样行笔有什么好处呢？说白了，就是使线条更厚实，内涵更丰富，同时使笔锋在运行中得到不断的调整。写字要懂得调整笔锋，我亲爱的青年朋友们，其实，做人又何尝不是如此？
人生于世，就如同漂泊在一条漫长曲折的河流里，河流里有激流，有险滩，有暗礁，也有平静的溪流。遇到险滩和暗礁的时候，我们要绕道而行；遇到激流的时候，我们要逆流而上；遇到平静溪流的时候，我们更要小心谨慎，时刻提防不期而至的暗礁。我们只有根据河流的水势和地形地貌不断调整航向，才能到达胜利的彼岸。
懂得调整人生航向的人，才能避开错综复杂的矛盾，收获人生的累累硕果。青年朋友们，你们还记得那位替文惠君解牛的庖丁吗？面对错综复杂的牛体结构，庖丁没有像良庖族庖一样去割去砍，而是“依乎天理”“因其固然”，懂得避其锋芒，“善刀而藏之”，“是以十九年而刀刃若新发于硎”。庖丁的“解牛之道”启示我们要顺着牛体天然的骨节肌理，在空隙处下刀，绝不勉强硬砍。人在社会上行走，遇到错综复杂的矛盾也要学会调整方向，一味地蛮干只能适得其反。
不懂得调整人生航向的人，必然为眼前的困难和挫折而劳神费力、心力交瘁，最终只能一事无成、贻笑大方。还记得古希腊神话中的西西弗斯吗？面对从山顶滚下的巨石，西西弗斯每每未推至山顶，巨石就又滚下山去，前功尽弃，于是他就不断重复、永无止境地做这件事。西西弗斯的生命就在这样一件无效又无望的劳作当中慢慢消耗殆尽。西西弗斯的悲剧就在于不懂得调整人生的方向。
我们青年人要学会从《描红》漫画中体悟到人生的道理，遇到困难和挫折的时候，不要一味蛮干，要懂得及时调整人生的方向。身处逆境的时候，要懂得及时收敛自己的锋芒，不要咄咄逼人，恃才放旷。一帆风顺的时候，要修炼自己的品性，做一个正直无私的人，切莫因一时之得意而忘形。人生最艰难的时刻，更要耐得住寂寞，把沉潜蓄势、厚积薄发作为人生的风向标，刻苦自励。
青年朋友们，书法用笔中隐含着人生的真谛。愿我们在调整笔锋写好中国汉字的时候，也能真正调整好人生前进的方向，脚踏实地地走好人生的每一步。书法因笔锋璀璨，人生因调整而美丽！愿我们都有一个如行云流水般的人生！
02做一个大写的“人”
深圳市罗湖外语学校 徐晓花
漫画以书法描红形式再现了“人”字用笔过程：逆锋行藏，中锋不倚，停滞迂出。以笔行书，以字寓人，简单的“人”字蕴含博大精深的处事之道：新时代青年要用沉潜迂回的智慧和笔直坚硬的脊梁，打造闪亮人格，做一个大写的“人”。
书法，是中国文化及民族精神的体现，写“人”如做“人”。一撇一捺，柱地撑天，善恶荣辱，合而为“人”。逆锋起笔，以反方向行笔，藏而不露；亦如为人，行藏用舍，以我为本。中锋用笔，乃“千古不易”的准则，笔杆垂直，圆浑饱满；亦如为人中正，不偏不倚，危言危行。收笔露峰，停滞迂回，撇捺钩挑，缓缓出头；亦如为人，曲径通幽，另辟蹊径，柳暗花明。
写好一个“人”字，不易；做好一个“人”，更难。“夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也。”王阳明认为人是天地的心，万物与我一体。做好一个人，应懂得观天察地，审时度势，行藏用舍，一如孟子“得志，与民由之；不得志，独行其道”；也应懂得依山绕水，适当迂回，突破重围，一如苏秦先求学鬼谷子后闭门读书，迂回专研合纵连横之术，史册留名；更应懂得中通外直，不偏不倚，一如魏征一生正谏，危言危行，让人敬畏。这，才是大写的“人”的写照。
当下，国际形势波谲云诡，全球疫情复杂多变，中国实现复兴任重道远。新时代青年，应努力做一个大写的“人”。大写的“人”头脑是智慧的，脊梁是笔直的，人格是闪亮的。
青年智慧的头脑，需要吸收中华文化的精华，为我所用。该学习充实自我的时候，懂得沉潜，才能成长。逆锋起笔，走下基层，做好村官，体味民生，藏而不露。该出头解决问题时，更懂得迂回，突破困境。露峰收笔，转变思路，扶贫更应扶志，缓缓出头。无论起收，善始善终，不忘初心。
青年笔直的脊梁，需要秉承君子之道，更应关注当下，勇于担当，奋发有为。新冠疫情下医护人员的脊梁是硬的，中印边境冲突中陈祥榕们的脊梁是直的，打造国之重器的科研工作者们的脊梁是正的。他们如同中锋，永远是正锋！
我们还应该知道，智慧不是“佛系”的躺平，也不是汲汲于世的“内卷”，而是夯实基础，蓄势待发；是曲径通幽，深入钻研，峰回路转。正直不是个人主义的独断专制，而是为民请命，埋头苦干，拼命硬干，舍身求法，实干兴邦。新青年闪亮的人格，需要智慧和正直一起打造。
青年们，请做一个大写的“人”。因为有了大写的人，才有大写的国！
【名师教你怎么写】
深圳鲁力解析全国新高考II卷作文
【鲁力解析】
最是难描是人生
——新时代青年应该怎样学会做人？
深圳：鲁力
一、命题导向
今年的全国新高考Ⅱ卷作文命题可以叫作寓言式漫画作文，表面上说的是“习”，实则是教导青年怎样做人。
就命题内容而言，我们可以用“情理之中”来描述。它借助漫画载体同写作要求有机结合的形式，完成了一道内容与形式完美结合的高质量作文题目，把“核心素养”“时代使命”“立德树人”这一《语文新课标》基本理念体现得淋漓尽致，很好地贯彻了领导人“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”的教育思想精髓，对引导时代青年树立正确做人三观起到了引路作用。
“接近意料”是本次新高考Ⅱ卷命题形式的另一个特点。近几年来，漫画作文隔几年又来一次：2023年全国I卷“吻痕和巴掌”、2023年全国III卷“毕业前最后一课”，之后，高三作文备考，师生每每“心有戚戚焉”，狼来了，狼真的又来了！
——总的来看，思想性、时代性，不落窠臼，是今年全国新高考Ⅱ卷作文命题的亮色。
二、写作提示
这篇作文究竟怎样写？它看似容易，但一提起笔来，又似乎若即若离。怎么办？
首先，从解析材料入手。
文字作文也好，漫画作文也好，无外乎由三部分构件组成：材料内容、提示语句，具体要求。
材料内容分解：本内容由四幅漫画组成一套“连环画”，总标题叫“描红”，这是全材料的“纲”，尤其是后面的注脚说得很到位“描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字”，这里不仅仅是介绍习字的方法，它暗含指导一代青年怎样做人的主题。
四幅漫画的具体内容：
漫画一，“逆锋起笔，藏而不漏”，从习字角度，说的是怎样起笔，从做人的角度看，重点在“逆”“藏”二字，教导青年怎样在“逆境”中逆风潜行，藏而不露。
漫画二，“中锋用笔，不偏不倚”，表面说习字，用意在借喻做人要行正走直，不走歪路。
漫画三、“停滞迂回，缓缓出头”，同样借喻青年在人生道路上不要一味儿莽撞，而要懂得“停滞”，审时度势，蓄积能量，缓缓露出锋芒。
最后，通过这三种运笔方法，完成一个非常大的“人”字，形象地总结了人的一生应该怎样通过“三步走”而到达成功的彼岸：那就是实现成功的人生！
四幅漫画的关系：
一二三幅是并列关系，它们同第四幅是分总关系。换句话说，“一二三”是步骤，“四”是终极目标。
这样理解，本文的主题就很明确了：做人如习字——走好每一步，终将会成功。
第二，研读提示语句。
“请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考”。
这里要抓住关键处“整体把握漫画的内容和寓意”。“整体把握”，就是不能偏颇于某一幅漫画，而要全面联系起来，形成一个整体思维链；“鉴别与取舍”，暗含机关，鉴别什么？取舍什么？这里还是要根据前三幅漫画中的“台词”，运用逆向思维和批判思维，结合社会现实来对比、思辨；“体现新时代青年的思考”，这个提示极为重要，它点名了本文的受教对象，当然也包含了作者自己（写作人称）。
第三，常规要求。
“选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字”。这些要求看似鸡毛蒜皮，实则每条都不能忽视。
请注意：“选好角度”不是“自选角度”，而是选出一个最佳的角度，这角度就是“整体把握”的角度；“明确文体”，就是不要将文体写成“四不像”，就这篇作文而言，当然最好写成议论文了。通常而言，漫画寓言类文章写法是，先介绍画面内容（不要忽视台词和“注释”），再论述其寓意。
谋篇布局参考：
起：开篇点题，亮出观点。
承：过渡到介绍漫画内容上来。
转：以习字喻做人，重点分述怎样通过走好人生三步而走向成功的道理。
合：升华主题，呼应开头。
标题参考：
①做人如习字，步步须行稳；②行稳致远，定达彼岸；③人生，关键的只有几步；④最是难描是人生；
四、2023全国II卷（甲卷）
适用地区：四川 云南 贵州 西藏 广西
【原题呈现】22．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春•雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……
请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。
【示范作文】
01时代已大有可为，我们当有所作为
吴彬丽
时光流逝，浪潮翻滚，我们来到了一个令人欣喜的时代：政治昌明，经济发展，文化繁荣，人民生活欣欣向荣。也正因为如此，我们也身处一个大有可为的时代：繁荣昌盛是发展的土壤，而即使是挑战，背后也是机遇，就算是危机，当中也孕育着先机。此时此刻的我们，要立于时代潮流，必须有所作为。
回顾中国共产党走过百年历程，我们发现其中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经成为了成长和发展的土壤：无论是“五四”、“七一”一类的节日还是红色歌曲，无论是经典作品还是景仰的烈士、学习的榜样，都给予我们精神的滋养和激励，这不仅是时代大有可为的生动表现，更是时代大有可为的根本。
正因为如此，身处这个大时代发展的我们，不能辜负这时代给予我们的成长和发展的机会，而更应该将个人的发展和社会的发展融汇在一起，让自己成为一个有所作为的人。我们看到，非典肆虐时，钟南山让“重症患者都到我这里来”，而新冠未明时，这位八十多岁的老人又火速驰往武汉；我们也看到袁隆平怀揣着两个伟大的梦想，在水稻田里耕耘，不仅解决了中国的粮食问题，更是造福了全人类；我们还看到许许多多的青年人深入到扶贫攻坚一线，“以我涓滴，会它千顷澄碧”；我们更看到，每一个你我，都在以自己独特的方式，为社会主义现代化建设添砖加瓦······这些，都是身处可为的时代里的有所作为。
可为与有为，看似独立，实则两者关系密切，相辅相成：可为是有为的前提和条件，有为是可为的目的和根本。没有可为的条件，虽然可能也会有“乱世出英雄”的情况，但是对于普罗大众来说，生存已经是难事，又何来发展？然而，如果没有有所作为之心，那么可为的条件也是徒然。
也许，有人会说，即使这是繁荣的时代，也会有其困境，但是对于时代之难，有的人选择精益求精，打造核心竞争力，有的人选择另辟蹊径，突破内卷，但是也有的人选择了“躺平”，在激烈的社会竞争中已经磨灭了上进之心，更是丢失了作为新时代的我们所应承担的责任与担当啊！
所以，我们不仅要了解时代的潮流和趋势，紧跟脚步不被落下，我们更要深知时代的优势和不足，在享受红利的同时更要为时代发展助一份力：让未成年人得到更多的保护，让老人也能跟上信息时代的脚步，让教育资源更加公平······点点滴滴，举足轻重。
时代的钟声已经敲响，伟大复兴的使命已然在肩，大有可为的时代里，我们定当有作为！
【名师教你怎么写】
时代正“可为” 人生须“有为”
——2023年高考全国甲卷作文简要解析
四川 翟晓周
【试题评析】2023年高考全国甲卷作文题既在情理之中，又在意料之外。说它情理之中，是作文命题应该引导考生提升思想觉悟，从而思考自己的人生理想和人生价值；说它在意料之外，是以“百年党史”材料命题，完完全全如同2023年全国卷三在恢复高考40年之际，高考作文题以“回复高考40年”为材料命题。不过在笔者看来，这道题命制的很不错。一、体现“立德树人”的育人功能它与高考立德树人的要求高度契合。这道作文题紧扣时代主题，引导考生传承红色基因，坚定理想信念，在新时代新征程中实现人生价值，续写新的时代篇章。坚持中国共产党的领导，在红色革命精神传承中砥砺前行，在中华民族伟大复兴的事业中不断成长，是每个有志青年最应该的也是最正确的人生方向。二、契合高考作文命题的发展方向1、作文题有意识引导学生关注自身成长。近年来，全国卷作文题有意识引导学生关注自身成长，关注新时代的青年在新时代发展和国家建设中构建自己的人生价值。2023年全国卷三“我看高考/我的高考”直接指向个人成长，2023年“三句标语”引导考生关注时代，肩负起时代赋予给自己的历史使命，2023年的“高考前最后一课”，指向引导考生在不断的成长中要学会感恩，2023年的“画好自画像”指向构建更好的自己。2023年高考全国甲卷的作文题，依然是个方向。2、作文题所用材料利于学生真写作。作文题所用材料，如百年党史、红色节日、革命歌曲、革命先烈、革命文学作品等，都是高中毕业学生所熟悉的，都能激发出学生的清青春热血，在抗疫基本取得胜利的今天，在全国全面脱贫的今天，中国共产党带领全国人民取得一个接一个的伟大胜利，这些是每一个考生都能切身感受到，对此也都有话可说而且有很多能够真心话想说，再者，在这个背景之下，要求考生思考如何在这个大有可为的时代中让自己有所作为，又紧紧扣住考生自己的人生，这有利于学生真正感受，去思考，去表达“我”，说真话，抒真情，避免了假大空，能真正考查学生“德”“才”和写作水平。【试题解析】一、题型解析作文题属于任务指令性作文，具体讲来就是：社会重大热点材料任务指令性作文。（一）题目明确给出了任务指令：1、材料给出了写作主题的任务指令——“以‘可为与有为’为主题”，考生必须围绕这个主题来作文。2、题目给出了写作背景的任务指令——“请结合材料”，因此，写作不能离开材料给出的内容和含义信马由缰，而必须以材料内容为背景，最终落脚到材料的最后“我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代”，将自己放到这个大有可为的时代中去思考自己的人生价值和人生意义。（二）交际意识这道作文题最然不像前两年比较频繁的“书信”“演讲稿”“发言稿”之类有明确的交际任务指令，但交际意识依然很强。1、交际身份：“我们”即将毕业的高中生——新时代的新青年。2、交际对象：自己、同龄人。3、交际内容：如何在新时代传承红色精神基因，认识时代给予给自己的使命，如何在中华民族伟大复兴的事业中实现自己的人生价值。4、交际情境：考生所处的今天——中华民族伟大复兴的新时代。二、作文解析（一）解读材料，理解材料内涵。材料是一段文字，开头由中国共产党百年历程引出革命文化和社会主义先进文化融入到了我们的灵魂和血脉，然后从革命节日、革命歌曲、革命文学和革命先烈等角度分别列举了耳熟能详的例子，最后指向在这个大有可为的新时代，我们每个人的个人的未来必将融入中华民族伟大复兴的新征程。简言之，就是要求考生能铭记历史，传承红色基因，弘扬革命精神，在中华民族伟大复兴的新征程实现自己的人生价值。（二）确定立意，确定文章主题。根据对材料内容和含义的理解，结合任务指令，确立文章的观点。从材料及要求来看，立意很明确：时代大有可为，人生该当作为——新时代的青年应该传承红色革命基因，在中华民族的伟大复兴的征程中砥砺前行，不断提升人生境界，实现人生价值。（三）作文的“三思”简析1、思想的高度：基于作文是“情景交际下的‘表达我’”，这里应该指向这两个维度：（1）构建更好的自己——在大有可为的新时代，“我们”这一代青年要大有作为；（2）构建更好的“我与国家”的关系——将自己的人生价值同中华民族伟大复兴的新征程高度融合。2、思考的深度：辨析关键概念并理清概念之间的逻辑关系。（1）什么叫“可为”——新时代，中华民族伟大复兴的新征程；什么叫“有为”——“我们”自己的人生价值的实现。（2）“可为”与“有为”之间的逻辑关系——只有将自己投身于大有可为的时代，融合进中华民族的伟大复兴，才能让自己的人生真正有为，而时代的可为必须由每一个华夏儿女的有为构成。（3）中国共产党百年历程沉淀下来的红色基因（革命精神）同新时代的关系——红色基因（革命精神）的传承是新时代走好新征程的灵魂。（4）红色基因（革命精神）同“我们”每个个人的关系——唯有将红色基因（革命精神）融入“我们”的血液和灵魂，“我们”每个人才能在新时代大有作为。3、思维的慎度：整篇作文，要有清晰的逻辑构架。即应该首先认识清楚新“可为”——对革命先烈而言，是机遇，更是危险，是奉献与牺牲；对新时代的“我们”而言，是机遇，更是挑战，是使命与当担。其次认识清楚“有为”——是实现人生价值，更是提升人生境界，是为国家、民族作出贡献。最后认识清楚“如何‘有为’”——传承红色基因，树立为国之志，肩负历史使命，当担时代重担，筑梦民族复兴。就局部而言，要将落脚点放在“如何‘有为’”，要有建设意识，如何将个人人生价值同中华民族伟大复兴新征程融合，如何实现自己的人生价值。（四）写作提示这道作文题，在要求部分，删掉了以往的“选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息”等具体形式指令，但这并非意味着这些要求不需要考虑，因为这是作文最基本的规范要求。因此要牢记说真话抒真情，真诚地表达“我”的作文首要原则。当然在形式上十分开放，可以议论，可以叙述，可以叙述议论抒情相结合，换言之，可以写成议论文，可以写成普通的记叙文，也可以写成夹叙夹议的散文，还可以写成抒情性议论文……不过就这道作文题于考生而言，写成议论文会容易一些，最容易出现的问题是讲大道理，说空话，不能将情思具体化。
五、2023高考浙江卷
[2023浙江卷]
阅读下面材料，按要求作文。（60分）
有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭套作。
【示范作文】
01得失之间尽显人生智慧
李骄
人生在世，有得有失。得到失去，轮回流转，如同福祸相倚，时为终点，时为起点，时为过程。
倘若把得与失看成终点，想必会走入乐观与悲观两种极端的结局，终于得到便快乐满足，最终失去便伤心难过，难免大喜大悲；倘若把得与失看成起点，在得到的开始即刻想到终将有一天会失去，在失去的那一刻立即又要立志未来必须得到，抑或伤春悲秋，抑或疲于奔命。
在我看来，得失之间，行而不辍，是为过程。“文章千古事，得失寸心知。”杜甫在《偶题》中如是说，写文章的成败甘苦得失，惟有自己心里晓得，曾患得患失于“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的诗圣，在得失之间，选择了过程。推想历代文人墨客的文学创作，皆是如此，要不然怎么会有“吟安一个字，捻断数茎须”，怎能会有“鸟宿池边树，僧敲（推）月下门”的斟酌得失的佳句呢？
有得必有失，有失才有得。无论赛场上的冠军，还是商场上的赢家，或是职场上的静英，每个成功者在博得掌声、笑声和鲜花的前前后后，无不付出了许许多多的汗水、泪水和艰辛。诚如冰心在《成功的华》中所说，成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
得从失中来，有失总有得。今天的事业有成，离不开昨天的含辛茹苦；现在的辛勤耕耘，孕育着未来的丰收在望；或许你牺牲的是自我，赢得的确是人心。正所谓：失之桑榆，收之东榆。塞翁失马，焉知非福。曾经十二连胜的中国女排，在最近的世界排球锦标赛中连输三场，痛苦和唏嘘之余，我想，这支暂时失去胜利的年轻队伍，得到的更多的是锻炼和意志力。
得失难两全，取舍须三思。诚如你渴望金榜题名，就得经受寒窗之苦；你选择城市的喧嚣，就得经得住浮躁和喧哗；你崇尚独身主义，就得忍耐孤单之寂。然而，鱼与熊掌，不可得兼。得失无情，取舍有义。你可以不要名利地位，不可不要人格尊严，你可以放弃眼前利益，不可放弃人生追求。不管是选择北大考古系“冷门专业”的女孩钟芳蓉，还是被称为北大数院“韦神”的数学助教韦东奕，她他们都在取舍之间选择了听从内心的得与失。
凡是过往，皆为序章。得与失的终点与起点，也许才能连缀成人生轨迹的一个个小点，行而不辍，接续过往，得失之间，是为过程。
【名师教你怎么写】
辨得失显胸襟见识，于思辨中体现核心素养
何顺勇
今年，浙江卷的作文题目承袭了浙江卷一贯的重视人文性与思辨性的传统，从2023年的“人生三书”、2023年的“浙江精神”、2023年的“倾听与坚持”、2023年的“落差与错位”，命题理念可以说一脉相承，体现了命题稳定性的要求，但又有新的变化，与去年聚焦个体的社会责任不同，今年聚焦于个体与外界、社会心态调适的关系，既关注社会热点，又体现出对考生价值引领的时代导向，呈现出稳中求变的特点。
命题者紧扣“立德树人”的宗旨与语文核心素养的考查要求，让考生在材料内生情景中思辨、探究，重点考查考生的胸襟与见识，于思辨和行文中考查考生的语文核心素养。命题意图比较契合2023年新课标提出的“具体情景+典型任务”的命题方向，并且“常”中出“新”，“变”中寓“常”，比较中规中矩。
写好今年的浙江卷作文题，要注意以下几点：
一、要精准审题，把握材料层进式的逻辑关系
材料一共三句话。第一句“有人把得与失看成终点”，隐藏太看重得失结果的意思，这类人或太计较于“得”而汲汲以求，或因一时之“失”而一蹶不振，缺乏从暂时之“失”中汲取经验教训扭转乾坤的决心和勇气；第二句“有人把得与失看成起点”，这类人不太注重于得与失的结果，将它视作新的起点、新的平台，能豁达地看待得与失，有继续迎接挑战的决心和勇气；第三句“有人把得与失看成过程”，此类人将得与失看作动态的过程，能从动态变化中调适自我心态、调整策略，达到更高水平的心态和谐，这才是健康、理性、成熟的心态。
今年审题的难度显然有所加大，难点在于考生要读懂材料的言外之意，明确逻辑上的层进关系，并进行深入的理性思辨，而不能只见“得与失”之叶，不见背后隐藏的逻辑“深山”。如果只是浅尝辄止地探讨“得与失”，那么赋分肯定要受影响；只有深入地探究、思辨这三种不同境界，搭建层进式的论述框架，深入探究看待“得与失”背后应该具有的健康、理性、成熟的人格，才有可能得高分。
二、要对“得”与“失”作出理性界定
什么是“得”？什么是“失”？考生要有一定的是非评价标准，不能颠倒是非，混淆黑白，既要兼顾个人、家庭、社会乃至全人类的利益，又要兼顾眼前与长远的利益，又要明确“得”与“失”的辩证转化。因此，没有一定的理性思辨能力，是很难作出理性正确的界定的。考生可联系现实和个体经验，界定什么是“得”、什么是“失”，这是思辨的逻辑起点。阅卷者可从考生对“得”与“失”的界定中，判别考生的胸襟与见识、思辨的素养。
三、要对内生情景作出分类思辨
材料提供了三种内生情景，即将“得与失”分别视作“终点”“起点”“过程”，并且在这三个大情景里又套了可再细分的小情景。考生在立意构思时须追问：将“得与失”视作“终点”的人是一种怎样的心态？视作“起点”与“过程”的人又是一种怎样的心态？这三类人，心态孰优孰劣？如何确定这三种心态写作时的详略与重点？“得失”之论，有何时代意义？命题者的意图是什么？并在此基础上，厘清论述的思路。
从辩证思辨的角度来说，这三个大情景都须兼顾，考生可重点思辨将“得与失”视作“过程”之人的健康、理性、成熟的人格魅力。若只选择一个情景来探究，虽不能说离题，但考生因缺乏精准审题的能力，必然导致思辨深度明显不足。
四、紧扣论题，拟定行文思路
考生可在审题与立意的基础上，确定标题、中心论点与分论点，拟定好论述的基本思路，做到心中有谱，不然脚踩西瓜皮，滑到哪儿算那里，肯定难以出彩。
基于上述分析，拟行文框架于下：
标题：豁达看待得失，积极调适自我心态
中心论点：得失之见中彰显胸襟气度，我们要积极调适自己的心态，豁达看待得与失，砥砺奋进。
分论点一：青年学子，不必汲汲于一时之得与失，要有静待花开的耐心。
分论点二：要锚定目标，豁达看待得与失，不断自我调适，锤炼自己的心态。
分论点三：自我调适得失心态，方能促进社会和谐，汇聚成时代奋进的合力。
若考生能紧扣此论述思路写作，并注意语段写作的要点，那么二类作文就稳了。若思辨深刻，语言表达严谨有文采，那么就有可能跃升为一类作文。
此外，行文时，考生要注意扣题与不断点题，切忌脱离论题，如：谈过程之美，助跑人生，谈起点终点等。
【学生习作】
乐得亦乐失
浙江省诸暨牌头中学高二（14）班 周柯汝
得失到底是什么？它看似是一对反义词但它又好像是一个整体，有得必有失，有失必有得。就如得鱼失熊掌，得熊掌失鱼。我们常常为得而欣喜，又为失而哭泣。那么得失在我们的生活中到底扮演了什么角色呢？我想我们不应该把它看成一件事情的结束，也不应该把它完全看成另一件事情的开始，而是认为它是我们漫漫人生路的一个小小的插曲。我们不应该将得失局限于结果、开始，应该理性的看待它，视它为一个过程。
如果你只把得失看成终点，那你就很有可能沉溺于“得”的喜悦和“失”的沮丧当中，导致自己过于乐观或过于悲观。因为，假如我们汲汲于得，沉溺于个人的小天地里，很可能造成短视，只见树木，不见森林；假如我们沮丧于失，很可能禁锢了自己的思想、磨灭了意志。而作为人生起步阶段的我们，理当要有长远的目光和坚定的不惧风雨的信念，否则必定是温室里的花朵，难以经受住日晒雨淋的考验。港珠澳大桥岛隧工程总工程师林鸣，虽然失去了8年时间的闲暇之乐，但他得到了打破多项世界之最之“得”，赢得了国际同行的尊重。他这种不拘泥于个人一时之“失”，无私地献身于我们这个伟大的时代的精神，是我们青年学子学习的楷模。
将得失看成起点，是豁达看待得失的表现，能让我们有继续迎接挑战的决心和勇气。这种不满足于一时之“得”和不惧于一时之“失”的态度，是谦逊和有抗压力的表现，是我们青年人应该打磨的良好品质。90后留学生曹原，不惧实验的一次次失败，最终成就了石墨烯研究的骄人成绩。假如，他一遇实验失败，就灰心丧气，唉声叹气，那么就不可能超越权威的观点，获得突破性的发现。
但我认为只有将得与失看成自己人生的一个过程的人，才算得上成功的人。因为只有这些人，才能真正的理性看待得失。爱因斯坦在研究光电效应和原子核时提出的量子力学理论，却遭遇了同行们的不理解，认为理论是荒谬的，他因此被当时的人们称为“科学界的怪胎”。为什么？因为他违背了经典的物理理论。但他并没有因此沉沦，而是把这些看成他研究的一个小小的部分。他带着自己得到的实验结果和人们对他的谩骂继续他的验证，最终他的那套完整的震惊全人类的量子力学得到了人们的认可，为后来人们对宇宙、微观世界的探究做出不可磨灭的贡献。因此，只有理性的看待得与失的人，才能绘出璀璨的人生图画。
在这个奋进的新时代，我们每一个人都要理性地看待得与失，积极调适自己的心态，共谱时代和谐奋进的乐章，汇聚成时代砥砺奋进的交响乐，这样我们才不会辜负我们的青春韶华，才不会辜负这个百年难得的时代机遇。
把得失看成终点的是狭隘的，把得失看成起点的是豁达的，把得失看成过程的人是理性的，而我们要做的就是当一个理性的人。因此，我们要理性地看待得失，不断自我调适心态，汇聚成时代奋进的合力。
六、2023高考北京I卷
【作文试题】北京卷
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。（1）每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。（2）瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
【示范作文】
01生逢其时，为时代奋斗
广东廉江三中 梁冬青
每个人在特定时代中的人生道路各不相同，在每个时代都有人慨叹生不逢时，也有人安分随时。在我看来，每个时代都是好时代，关键是看我们以怎样的态度来学习和生活。我生活在新时代，适逢盛世，深感生逢其时、时不我待。在这新时代里，我们要树立远大志向，明德修身，成为堪当民族复兴重任的时代新人。
在动乱年代， 几位领导人树立远大志向，明德修身，舍身忘死，救亡图存，为中华民族伟大的复兴打好了坚实的基础。这些领路人生逢其时，成就了伟业！
我们是新时代的新青年，生逢其时，我们更要树立远大志向，明德修身，成为堪当民族复兴重任的时代新人。无数的仁人志士为我们树立了榜样，告诉我们怎样才能生逢其时，时不我待，树立远大志向，明德修身。
庚子年初，新冠肺炎爆发，在党和国家的领导下，多少青年逆行，他们树立远大志向，明德修身，和时间作战，把人民的生命放在首位，舍小家为大家。因此，我们国家取得了抗击新冠肺炎疫情的阶段性胜利。
2023年是脱贫攻坚决胜年，疫情动摇不了中国脱贫致富的决心，扭转不了中国经济迈向高质量发展的长期趋势，改变不了中国全面建成小康社会的宏伟蓝图。脱贫攻坚战取得的伟大成就，少不了基层扶贫干部的默默奉献。黄文秀在扶贫工作中因公殉职，年仅30岁，百色的大山，留下了她最美的韶华。还有“最美的扶贫干部黄诗燕”，九年如一日坚守扶贫岗位，带领群众走出了一条生态脱贫之路。正因为他们生逢其时，树立远大志向，明德修身，才能把国家利益放首位，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦！
中国航天人更是生逢其时，树立远大志向，明德修身，时不我待，一次次取得突破。从上个世纪七十年代我国“东方红一号”人造卫星发射成功，到今年5月，“祝融号”成功登上火星，我国成为世界第三个在火星着陆的国家，第二个在火星巡视的国家。这些傲人的成就让国人无比振奋，让中华民族的伟大复兴又前进了一大步。
我们要向以上楷模学习，树立远大志向，明德修身，做好本职工作，努力学习，掌握过硬本领，一定能成为堪当民族复兴重任的时代新人！
【名师教你怎么写】
始终未变的“旧瓶装新酒”
——2023年高考北京卷作文试题评析
广东清远市清新区一中 邹天顺
【作文题解】
稳，北京卷高考作文题给人的第一印象。今年依然是以“从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上”这种熟悉的面孔与近五万考生见面，自然倍感亲切。
具体而言，北京高考作文试题这一“老面孔”老在何处？一是作文试题的二选一模式，近五年来几乎一字未改地现身。二是作文要求的篇幅为700字丝毫不改。三是“议论文”与“记叙文”始终是两道作文题规定的写作文体。这种自身的一脉相承，跟全国卷等其他试题有着不一样的血统。这起码可以减轻考生作文备考的“形式主义”负担。
当然，减轻“形式主义”的备考负担，并非没有备考的方向与思路。北京高考作文卷这种“旧瓶装新酒”的模式，重点在考量高三备考师生对“新酒”品种把握。
高考作文题终究是选拔性的试题，它也务必要具备两大功能：即评价性功能和导向性功能。它既要对考生的写作水平做出客观、公正的考查和评价，又要对今后的作文教学起到正确和积极的引导作用。可见，我们评价一套高考作文试题，不能仅仅观其行，而更重要的是“揣其心”。
那么，今年的北京卷作文试题在旧瓶里装什么样的新酒，我们如何考量和品味呢？
首先，准确识别“新酒”的本来面目。
一是“新酒”具有厚重的时代感，可以给人以奋发图强的力量。“每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……”毋庸置疑，不同的人对自己生活的特定时代具有不一样的感受，有人珍惜时光，砥砺前行，不懈拼搏，追求自己应有的光明。当然，也有人目光短浅，慨叹自己生不逢时，稍有不顺，并丧失斗志，甚至毁灭其身。人上一百形形色色，学养不同，文化背景不一样，三观也不可能一致。但命题者有意识地引导人们崇尚光明，“有人深感生逢其时、时不我待……”，是的，一个人的出身，自己无法选择，与其无休止地叹息，莫如奋起，或穷则思变，或逆境逆袭，走出自己人生之道的沼泽地。而今天，作为拥有五千多年悠久历史和灿烂文化的东方大国，我们中国正处于一个特定时代，我们要发展，要崛起，面临着来自外部的重重阻力，我们怎么办？当然是“深感生逢其时、时不我待”。
二是“新酒”纯香可口，没有重水味。“每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……”，看似这道作文试题具有多元化：一是“生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同”；二是“同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待”。但一句“以‘论生逢其时’为题目，写一篇议论文”，就告诉了考生，作文的题目一句有了，立意方向已经很明确了，基本没有审题的难度。
三是“新酒”情境式，避免了冒牌。近年来，高考作文试题的情境设置非常普遍，其优势是写作境地真实，写作任务明确，便于考生设身处地展开想象和思考，充分发挥写作水平。今年的北京卷作文为学生写作设置了写作严密而随和的写作情境，这些都给了考生们说真话，说实话的良好环境。
其次，正确把握作文的写作方向。
作文题目以定，只求立意方向准确。面对如此浓厚芳香的“二锅头”，我们必须品味有道。对于考生而言，“具有厚重的时代感，给人以奋发图强的力量”一句，就可以确定作文立意的方向了。既然是“论生逢其时”，那就要以“生逢其时”为基点，以“时不待我”为发力点，确定作文的写作方向：
1.“天生我材必有用”。2.“生逢其时、时不我待”。3.“抓住机遇勇挑战”。4.“往事不可谏来者犹可追”。5.“无法选择出身日，但可决定奋发时”。6.“时势造英雄”等。
审题方向确定，重在拓宽思路立新意。当然，立意方向明确了，并不代表中心论点的单一性，它同样可以拓宽写作思路。例如，可以写“天生我材必有用”，可以写“生逢其时、时不我待”，也可以写“抓住机遇勇挑战”等。
作文内容充实，重在论据材料的新奇与典型。时势造英雄，“生逢其时、时不我待”具有厚重的历史感，也具有强烈的时代感，因此，作文论据材料丰富，作文内容充实，就不必担心写不出优秀作文了。
总之，今年的北京卷作文题，虽然是一副始终未变的“老面孔”，但对“新酒”而言，北京考生照样有话可说，因为试题给人以亲切感，又给人以文质彬彬的人格魅力！
2023年6月7日中午
七、2023高考北京II卷
【试题再现】
23.从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。（1）每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。（2）瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
【示范作文】
这，才是成熟的模样
深圳科学高中 吕培培
笔尖在纸面上反复摩挲，擦了又写，写了又擦，终于确定下第一句话：“还是想跟您说声‘对不起’……”少年饱满的额头渗出丝丝汗意，似乎在调动全身的勇气。
自初中二年级起，晨宇突然感觉自己成熟起来了，个头似乎一夜之间窜起，比老爸还要高一个头，运动时的敏捷与力量，让他颇有点蔑视老爸的迟缓。思想言谈层面，极厌恶母亲“宝贝”样式的称呼，更不必提大事小情（如考试）后的例行谈话。这不，母亲拿着他的成绩单，照旧皱着眉头开口：“你初中那会成绩还凑合，怎么到了高中一次不如一次……”“行了您别说了！又要从史前数落到现在了！我自己心里有数！”“砰”的一生，房门被摔上，整个房间似颤了两颤，徒留母亲愣在那里。
家里是一刻不想多呆，学校倒也能勉强，只是和一些老师实在不对付。“张老师，您教的这种方法早就过时了，我认为应该这样解……”以漫不经心的姿态侃侃而谈，仿佛未留意周围同学“膜拜”的眼神，老师被挂在讲台上的尴尬也是无需在意的，“自由之思想、独立之精神”，这不正是我辈成熟青年应该具备的优异品质吗？
然而更烦恼的情况却也不期而至。
班主任在班级发布周末义工的招聘，最初的晨宇是积极的，后来却有点看破的不屑：“不就是为了那点德育积分吗？很多同学根本不是真心想要为他人服务，这种出于功利的活动不做也罢！”可是，当同学真诚地分享义工活动中的辛苦、收获，看到那一张张因为帮助他人而毫不伪饰的笑脸，受助者真心实意的感谢……
他不禁自问：“或许我以为的成熟真的有点太自我、狭隘了吗？”
更为有力的一丝刺痛则来自父母。不知从何时起，与父母的交流趋近于零，这本是大可不必在意的事情，毕竟一个成熟的青年最需要的是自我空间。然而，父母面对他时，举动间的小心翼翼却那样刺眼。他想：“到底，什么模样才算是成熟呢？”
“子曰：己所不欲，勿施于人……己欲立而立人，己欲达而达人……”晨宇随着同学们大声地朗诵，这一刻，他突然有些顿悟：“身体的日益强壮不必提，自我意识的觉醒固然也是成熟的一部分，可过度的自我不仅不是‘成熟’，反而是‘巨婴’。在‘我’之外，能够体谅他人，关心世界，才是真正的成熟吧。”
此时，这个仿佛开始拥有一点成熟模样的少年，慎重地拿起了纸笔，去直面曾经那“成熟”的自己所犯下的错误、所伤害的人。
或许，这，才是成熟的模样！
【名师教你怎么写】
2023北京卷(2)作文评析
福建莆田哲理中学 董立群
【命题特点分析】与2023年北京卷高考作文一样，2023年北京卷高考作文一如既往地仍然使用材料类命题作文。命题者材料所设置的情境选择发生在考生身边的可观可感的人景物事，亲近学生生活实际，考生可看可感，也符合考生的现阶段年龄和学习特征。设置两个命题作文题目，让考生任选其一写作，又指定写作文体，写一篇不少于700字议论文或记叙文，命题体现多元、可选择等特征。这样不同能力层次的考生都有话可说，有理可辨，尽情发挥，可写作的面也拓宽了。材料展现人与自然，人与生活，甚至人与社会、国家、民族的关联，真正实现国家“铸魂育人，为国选材”的考查目的。
【试题解析】一、情境设置 材料呈现两个主要内容，内涵丰富：一是从自然界的动植物层面叙写自然的草木鸟兽成熟模样，用“瓜熟蒂落”“羽翼丰满”加以概括具体体现；二是从人类层面叙写人类真正的成熟模样，用“身体的长成……”等加以体现。两层面合在一起即叙写自然万物的“成熟”模样。关联词“但”表转折关系，表意重心偏向后者，体现人类与自然动植物的不同，表明人类的“成熟”意蕴更丰富，既有自然的表面天然的长大过程，又有自然所不具备的而人类独有的思维思想等的“成熟”。关联词“不仅仅”表递进关系，表意重心偏向后者，意在阐述人的成熟，除了身体的外在长大，更表明人类成熟体现更丰富、多样，是内在的思维、思想提升。分号、省略号也给都考生写作提供丰富的想象和写作空间。分号意味着文章可以写自然万物的各种成熟，省略号意味着人的成熟与自然草木鸟兽有共性也有不同。共性是都有从发育到完备的过程，不同的是人类除了身体的长大，还有诸如思维完善，思想发达等方面内容。“成熟”泛指生物体发育到完备的阶段，或事物或行为发展到完善的程度，也指人的长大、成长。
二、任务指令北京卷（2）设置的作文典型任务近几年都给人以简洁之感，没有全国卷显隐任务繁杂多样，只是给定题目，命题行文，给定文体，写一篇不少于700字记叙文。虽然任务指令不多，但题目“这，才是成熟的模样”，包含丰富信息。考生如果没有逐字逐词细读也是容易出现偏离题的，这也正是命题者良苦用心所在。
三、关键词内涵解读1.材料关键词有“成熟的模样”“真正的成熟”“这”“才是”2.题目是一句肯定式单句。关键词“这”指示代词，用逗号隔开，强调对象选择的定向性和重要性。不同对象，行文内容和主题也不同。“这”既可指草木鸟兽等自然之物，也可指人类。既可以单指某物、某人，也可以复指某类的物与人等。既可以实指，也可以虚指。考生所叙写指代的对象一定要在行文中具体体现了，不能含糊。3.关键词“成熟”意味着对象的变化过程及最终结果。可以由小变大，由弱变强，由青变熟，万物变化都有过错，皆有结果。所以，考生在行文构思中时，可以叙写通过对自然之物生长过程及结果的观察，感叹大自然的伟大魅力，感悟生活的真谛深邃，人生深受启发；考生在行文中还可以构思叙写人的成长过程，由襁褓中的婴孩成长到懵懂少年，再长成为现在的青年。一路随着身体的长大，周围的人和事也随着变化。既感慨生命孕育的伟大，也感受与自己紧密相随的亲情、友情、师生情的伟大等；考生可以写国家由一穷二白受人欺凌到如今成为壮大为世界第二经济体。“成熟”的不仅是外在的变化，更是内在的提升。4.关键词“才是”“模样”，强调对象成熟的结果具体可观可感，文章叙事时要具体体现。5.行文叙写事件体现一波三折之类的曲折性，这样行文内容更丰富充实，也让对象的“成熟”更有厚度，更有生活启示。
八、2023高考天津卷
2023年天津卷高考作文试题
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。
你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
【示范作文】
01有风在吹 我在路上
——写给我的特殊纪念日
深圳 王蓉
人生需要仪式感，许多闪光的日子会成为我们记忆中的珍珠。纪念日更是沉淀过往、指引未来的勋章。如果我的人生只能设置一个纪念日，我会选择遇到那个句子的那一天。
14岁的我，只是一个矮胖、皮肤不好，梦想比行动多，脾气比本事大的农村小丫，努力学习想着出人头地却最多只能考到第五名。来到镇上读初中，见识了更广的世界，也堆积了更多的卑怯。别人的青春是彩色的，我的青春却只有躁动不安。高强度的自尊和自身样样普通之间鲜明的对比撕裂真是让人疲倦。
日子一天天地过，纠结的泪水时时滑落。有时候我会看窗外的天怎样蓝，暮霭怎样深沉，也会看看从阅览室或老师那里借来的书。触摸文字时，我会获得更多的安宁，在那些熨帖人心的文字里，沉静而自足。
那是我读初二的6月，极平常的一个傍晚。我拿起一本书来看，一句话跳入眼帘：“人生许多时候都是漫长沉闷的过场，它叫人等待，追逐、奋斗，然后一定会出现某个叮咚的早晨。”我只是看了一遍，就彻底记住了。这句话真的就像一束光，照进我心灵的裂缝，将多日的阴霾敲散，原来人生的所有不快时刻，我们只需将它当做过场，大戏尚未上演，未来永远可期。穿过漫长无聊的时光，我们都可以热烈期盼和追逐那个一定会来临的叮咚早晨啊！在那一刻，我醍醐灌顶。我不再和不够优秀的自己纠缠，也不再对着梦想唉声叹气。而是默默鼓起勇气，去做自己想做的事。我参加市里的现场作文大赛，获得学校有史以来的一个二等奖，忘不了老校长亲自给我颁奖时开心的样子；我的汉字书写不够漂亮，就想着练好英语书法也让自己的字出现在学校的展板上；当我放下焦虑、心无旁骛地去努力学习时，成绩不知不觉到了第三名……
原来，人生的叮咚时刻真的会在你的坚持与相信中来敲门的呀！
成长是一件艰难的事情。很多时刻，只有我们自己知道，某一个瞬间，某一个契机，就好像是上帝送给我们的礼物，那一份经历和懂得不经意来到我们身边，让我们放下拧巴和纠结，安顿身心，从容前行。
后来的日子里，我常常想起那个傍晚。很多灰暗的时刻，会常常想起那句话，想起那对很多人来说极普通，而对我来说意味着新生的一天。
丘吉尔在《至暗时刻》里说过:“没有最终的成功，也没有绝对的失败，可贵的是有继续前进的勇气。”
是的，人生难免会有一些至暗时刻，而请你相信，前行的路上，会有艰难、风雨，会有挣扎、奋斗，而当我们放下执念，坚定前行，穿过阴霾与黑暗，也一定会有风在吹，有快乐的叮咚作响。
【名师教你怎么写】
看清路标，铭记历史，心向前方
——2023年高考天津试卷作文题解析
河北省保定市第二中学 李鸿理
【试题分析】
近年来，天津高考作文试题，从“国之重器”到“中国面孔”，一直与社会热点无缝对接；从方志敏、陶行知到黄大年，都是满满的家国情怀。今年的高考作文题亦是如此的出题逻辑。
首先，今年热点是学习“四史”，而试题中的“纪念日就是道路两侧最醒目的路标”，则与这一社会热点对接。
其次，如何面对历史呢？试题中提示考生：“从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它”，也就是铭记历史。
第三，铭记历史有何作用呢？试题提醒考生：“记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。”
因此这道题的关键信息有两点：一是铭记历史，即“记住它”；一是铭记历史的作用——“它也不断提醒着我们带着初心奔向前方”。
看到作文试题到，第一步，要认真审题，解决写什么的问题。
首先抓住关键词：“纪念日”“路标”“记住它”“厚重的注脚”“心奔向前方”。
其次，找到这些词的联系，纪念日，可以是私人的，公共的，但是可以作为路标的，当然还是高三备考中的“四史”内容最容易出彩。
基于此，考生可以从一下几个角度立意：
①铭记历史，砥砺前行；
②铭记历史，心向前方；
③铭记历史，从我做起；
④纪念日，纪念的不只是日子，还有过程；
⑤纪念日，记住初心，方能把握方向；
⑥回顾历史，不忘初心；
⑦用什么做历史的注脚？
试题中，还有一个“路标”，这个词不仅点明的试题的内涵，而且提醒考生构思的切入点。
看到作文试题第二步，要认真构思，解决写得好的问题。
天津卷这道题极好地体现了新课标中的理念。《课标》要求：“坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，充分体现马克思主义的指导地位和基本立场，充分反映 中国特色社会主义思想，有机融入坚持和发展中国特色社会主义、培养和践行社会主义核心价值观的基本内容和要求，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化，发展社会主义先进文化，加强法治意识、国家安全、民族团结、生态文明和海洋权益等方面的教育，培养良好政治素质、道德品质和健全人格，使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。”因此，天津卷准确地落实了新课标这一指导思想。
在行文中，考生可以从“革命文化”这一角度构思：
在众多的纪念日中，总有一些纪念日令我难忘，那就是……
在……纪念日里，有这样一座路标——陈独秀
在……纪念日里，有这样一座路标——毛泽东
在……纪念日里，有这样一座路标——雷锋。
参照每一座路标，我会在前行的路上时时矫正方向，时时不忘初心。
在行文中，考生可以从“社会主义先进文化”这一角度构思：
从小学的邱少云，到中学的袁隆平，每一个人物，都是我一座人生的路标。
在六一儿童节的日子里，老师指给我一座路标——雷锋
在五四青年节的日子里，老师指给我一座路标——袁隆平
在十一国庆节的日子里，我自己找到了一座路标——家国情怀
每一个节日，有不同的意义；每一段历史，有不同的意义；每一座路标，都伴我成长。
《课标》要求“坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能”，因此，试题无论怎么出，都是“引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观”，所以考生在行文中要注意对“我”有什么影响，“我”怎么做。
天津卷对我们今后备考的启示是什么呢？
首先，在高一高二的学习中，要把新课标的核心理念落到实处，用课文内容对接课标要点。如学习“中国革命传统作品研习”，要把崇高的革命情怀和革命精神落到实处，既要有具体精神内涵，又要有具体素材积累。
其次，在高三复习备考中，要关注热点。今年学习“四史”是热点，在八省联考中已经彰显出来了，如果考生认真的备考了，就会在考场上四两拨千斤，轻松夺得高分。
第三，作文备考要回头看。天津卷2023年的“重读长辈这部书”，是从“个人”历史角度拟题；2023年“器”，用了比喻的方式，引导学生思考“国之重器”的内涵；2023年以方志敏、陶行知、黄大年为的名言为材料，引导考生思考“小我”与“大我”的关系；2023年以“中国面孔”引导考生思考家国情怀。所以，天津卷命题稳定，作文备考的回头看，可以极大提升备考效率。
第四，通过以上分析，我们可以看出，天津卷在审题上的难度不大，难点在于写好作文。
如何写好呢？请考生注意一下几个方面：
用一个有文采的句子表述观点；
用一个新颖的结构：形式有文采，内容有启发；
用一组符合题意且新鲜的素材；
学会因果分析、对比分析、假设分析、多元分析。
九、2023高考上海卷
有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【示范作文】
祛除时间滤镜，闪现真理曙光
深圳：翟新颖
人们常说，时间会证明一切。无论是人的品行，还是事物的价值，经过时间的沉淀之后，才能被人们认识。也有人认为，不尽如此。那么，时间的沉淀是判断事物价值有无的关键因素吗？我们认为，事物的价值不因时间的长短而产生，时间不是判断事物价值的决定因素。
巴特尔说：“没有价值的事物都是脆弱的”。事物的价值呈现需要时间的沉淀。古往今来，古今中外，人类文明史上孕育过无数作家，产生过数不胜数的文学作品。但流传至今的经典作品，不过是李白杜甫的诗篇，苏轼辛弃疾的豪迈诗词，明清的四大名著……他们的作品家喻户晓，或文辞清丽，或慷慨悲凉，或沉郁顿挫，但无不经历了人们的口口相传，才传颂至今。在浩若烟海的古人作品里，在时间的长河里，如大浪淘沙，留下的都是经典。他们经历了朝代的更替，经历了时间的沉淀，经历了历代人或挑剔或赞叹的目光，流传下来，写在中国人的文化记忆里。
有人说，这不就是时间的力量吗？经历了时间的沉淀，这些文学作品的价值才被人们认识。诚然，时间在其中担当了重要角色。有了时间的加持，这些作品即使穿越千年而来，依然生动鲜活、魅力非凡。但在时间之外，作品本身的魅力同样很重要。我们不是因为它是秦汉或魏晋的文学而对它青睐有加，而是因为作品本身的魅力。更重要的是，这些作品的魅力经过了实践的检验。实践证明，这些作品受到无数人的青睐。不因时间长短而有所改变。
实践才能出真知。正如毛泽东所说:“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”时间只是反应了人们认识事物的过程，实践才是检验事物价值的根本因素。在“五四”狂飙突进的年代，对一切旧的思想全盘否定，连同中医这一古老的智慧也被人嗤之以鼻。大文豪鲁迅先生也因少年时的经历而否定中医，就连去日本留学最开始也是学的西医。中医药历来饱受争议。直到屠呦呦发现青蒿素，中医药才重新回归人们的视野。基于青蒿素的联合疗法成为世界卫生组织推荐的一线抗疟疾方案，拯救了无数人的生命。包括近年来的非典、新冠疫情，中医药都发挥了很大的作用。中医药的价值才重新得到人们的重视。中医药是中华民族几千年来智慧的结晶，它的价值不是因为时间的沉淀而产生，而是经过实践的再次检验而重新被人们所重视。
拨开历史的迷雾，祛除时间的滤镜，我们才发现，真理的曙光在引领我们不断前进。时间的沉淀并不是判断事物价值的根本因素。无数事实证明，实践才是检验事物价值的唯一标准。
【名师教你怎么写】
精密阅读，深入思考
——2023年上海卷解析与写作指导
深圳 罗佰方
2023年的上海卷延续了近几年的特征：
一是题干简洁但富有思辨性，给考生两种或者不同的角度来思考同一个问题。2023年的作文题是就时间的沉淀与事物的价值关系进行思辨，有的人认为事物的价值要经过时间沉淀才能被人们认识，但有些人认为不尽如此，意味着事物的价值不必要经过时间的沉淀，其价值在很短的时间内就会显现出来。“不尽如此”四字，并不意味着对前面观点的否定，而是一种补充说明，言有容易言无难。这其中的思辨很微妙，并不是互相否定、针锋相对的不可调和的观点。
二是这个问题并不包含命题者的思想倾向，仅仅是客观呈现出一个现象供考生思考。这是上海高考题的一大特征，命题人几乎完全起到报幕人的作用，不当导演，让考生在命题者报幕的这个节目下完成节目的表演。用最精炼的语言报幕，然后隐退其后。
三是给予考生极大的舞台空间。一个“有人说”，再加上一个“也有人认为”，最后直接明了地问“你怎么看”。考生应该仔细地分析材料，在阅读材料的过程中就已经呈现出水平分级的意味了。那些思维能力一般、平时不爱动脑筋思考的考生可以迅速“躺平”，可以直接以有人认为的观点“经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识”作为自己考场作文的观点，然后开始胡编乱造，堆积充塞素材，完成写作。而思维能力较高的考生则可以进一步辩证地思考这一个问题，分析“时间沉淀”与“事物的价值被认识”之间的辩证关系。
四是作文题目相对比较抽象，干扰因素较大。题目中的“经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识”这一句话的干扰因素很大，非常能够检验考生的文本阅读能力与理解能力。部分粗心大意的考生可能会理解为“经过时间的沉淀，事物的价值才会显露出来”，这与原题是有极大的区别的。原题原句的意思是，事物本身的价值一直是存在的，但要经过时间的沉淀才能够被人们认识。而不能理解为事物的价值是慢慢通过时间积淀下来的，比如古董瓷器，他的价值一开始并不大，但经过千百年的时间沉淀，它的价值就特别大了。而题目中的意思不是这样，是某事物一直存在，一直在发挥作用，只是时间长了人们才发现。比如臭氧层，一直都在发挥作用保护着地球，但随着时间的沉淀，尤其是它在被逐渐破坏之后，它的作用才被全球人们认识到。这种精细的差别，足以让许许多多的考生混淆。
以上是粗略地通过分析特征对题目做了粗浅的解析。然后再来进一步稍作深入的分析。首先是要对价值做一个较为有效的理解。价值，当然是指对人们有积极作用或者有积极意义的内容。有人说，没有价值的东西是脆弱的。这就意味着有可能人们在意识不到事物的价值的时候忽略甚至破坏该事物。还有，有些事物在当时发挥了重要的作用、彰显了重要的价值但一时间因为没有被认识到可能会破坏或者并不珍惜。据说，波罗的海盛产蜜蜡，因为人们没有认识到蜜蜡的价值，就用蜜蜡生活取暖做饭，因为蜜蜡燃烧持久而且温度很高。还有人用蜜蜡来做肥皂的说法。中国海南省曾经用海南黄花梨做普通用具，也用来取暖等。而如今，随着时间的沉淀，蜜蜡与海南黄花梨越来越少，人们才意识到这二者的价值，开始用克来计算其价值并交易，蜜蜡与海南黄花梨已变成价格昂贵的有机宝石和香木。当然有些事物不必经过时间的沉淀，人们立刻就认识到它的价值。有些事物甚至还没有出现，就被视若珍宝。比如疫情当前，新冠疫苗就成了最珍贵的事物。当然还有更珍贵的事物还没有出现，那就是治疗新冠的药品。
的确，大多数事物的价值必然要经过时间的沉淀，才能够为人们所认识。考生还要分析背后的心理原因。这反映了人类麻木的一面。无数的经验教训告诉人类要珍惜世间之事物，然而人类似乎总是很健忘，破坏了一种事物之后有接着毁坏另一种事物。如果有一天，人们开始珍惜世界上的一花一木，一口空气，一缕阳光，能够在当下就认识到各种各样的事物都有其价值，就不会在经过时间的沉淀后才认识到事物的价值了。因为到那时候，这些事物都变成了稀有的事物。
希望那一天永远不要到来：经过时间的沉淀，人们意识到一口的干净空气多么珍贵，一抔没有污染的土壤多么难得，一小段快乐的时光多么稀有。人们应该在当下就意识到，这一切，都是那么有价值。
